第五章知識布局－學習力就是蕭條期的生存力 5.學得越多，財富才會越多
美國經濟學家熊彼特說：“企業家最重要最根本的素質，就是能將過去不成為生產要素的事物變成生產要素，並將其組合形成過去不存在的新的生產函數，是能夠發現市場、開辟市場、甚至創造市場的人。”
有人問邱吉爾：“年輕人若然要成為政治家，他需要具備些什麼條件？”丘吉爾答說：“他有能力說出明天、下周、下個月和下一年，會發生些什麼；而更加重要的是，事後亦都要有能力解釋，為什麼這些事件最後沒發生”。
這些人、這些能力是天生的嗎？隻有在不斷的學習中才能培養出這些素質。
過去，我們有時間試錯，慢慢地總結規律，但今天的現實（時間壓縮，複雜的強化，認識能力麵臨的挑戰），使我們沒時間試錯，也沒辦法試錯，每個決策都有可能會被放大成一個災難性的結果。今天的企業挑戰是如何抓住現有方向，把它走好。同時，如何關注新的更好的一些方向，研究、掌握它，並在某一天把企業引到新的方向上去。所以，對於企業管理者來說，別人的經驗和教訓顯得更加重要。
過去，企業中是用業績、職務來換取權力，實現指揮與命令，為了保證每個人朝我們指定的方向前進，我們設計了各種激勵措施來驅動員工前進。為了解決他們之間的孤獨、受挫感，我們使用企業文化。而今天的企業中知識型員工的增多，使業績、職務取得的權力沒有實質上的指揮能力。取代它的必須是知識。一個員工付出的知識愈多，別人對他的依賴就愈大，前者就獲得了權力，但這隻是短短的一會兒，你的知識就會被控製或轉移到他人身上，你又得不停的去獲得知識，再回來付出。這將成為二十一世紀最公平的一個激戰：能者為師，知識=權力。也就是說，你得不停地付出知識，以獲得相應的權力，無疑這將成為知識型組織唯一的驅動，問題在於：你如何實現它。
回顧中國企業的成長曆程，出色的學習能力是他們迅速成長的主要因素之一，在中國經濟以蓬勃發展之勢令世界震驚的同時，中國企業家與職業經理人所展現出來的學習精神和速度同樣讓人驚異：短短的數十年裏，他們幾乎掌握了西方經濟經過200多年發展與完善起來的商業理論。
與企業經營者個人學習能力相比，企業的組織學習能力相對較弱，其中反思能力、發明能力、獲取知識能力相對較強，選擇能力、執行能力、推廣能力、發現能力一般，傳遞知識能力和知識管理能力相對較弱。因此，在獲取知識和傳遞知識的能力方麵有待進一步提高。企業從外部獲取知識的主要途徑是通過收集外部資料、外出學習和參加會展等。企業在內部分享知識主要通過管理者向員工傳授、經驗交流等傳統途徑，而類似互聯網交流、內部刊物等現代和規範的知識分享方式有待進一步加強。