那天念經，還是由醒禪和尚領頭，別的和尚跟著，念得渾厚、綿熟、靜雅。
學生們躲在香案外麵，冷不丁地由女同學河英張口領唱，聲音清朗嬌嫩。其他都是男生，故意用穩重的聲調，配上去。這歌聲把和尚們嚇了一跳。
學生們唱的是：
長亭外，
古道邊，
芳草碧連天。
晚風拂柳笛聲殘，
夕陽山外山。
……
和尚們的念經停止了，廟裏隻剩下了學生的歌聲。
學生們唱完，聽到木魚邊上傳出一個聲音：“等一等！”
隨著聲音站起來的，是醒禪和尚。他問：“你們剛才唱的是什麼？”
孩子們以為要受訓誡了，囁嚅地背誦了一遍歌詞。
“來，到我的禪房裏來。”醒禪和尚說。
禪房很整潔，藏經箱成排壁立。醒禪和尚走到桌邊舉筆展紙，讓孩子們一句句再念一遍，他跟著寫。寫完，他自個兒咿唔了一陣，點頭說：“寫得好，是你們老師寫的？”
說著他打開桌上的錫罐，取出一些供果，分給孩子們吃。
第二天上學時轉告何老師，和尚稱讚她的歌寫得好。
何老師一聽就笑了，說：“我怎麼寫得出來？那是李叔同寫的。人家可是有名的音樂家。”
幾天之後，孩子們又來到廟裏，醒禪和尚知道了寫歌人的名字，便用毛筆寫下了那三個字：李叔同。
寫完，醒禪和尚嘀咕了一句：“這倒是與五磊寺的弘一法師重名。”他仰頭想了一會又笑了，“法師持戒森嚴，對於這種歌舞娛樂，他一聽就會掉頭離去。”
“弘一法師？‘弘一’兩個字怎麼寫？”孩子們覺得有責任把和尚的每句話，告訴何老師。
何老師聽了孩子們的轉述立即從椅子上站起身來，說：“咳，李叔同就是弘一法師！怎麼，他到了五磊寺？”
五磊寺離吳山廟不遠，卻隔著幾道山，一道山就是一個“磊”，翻過去太不容易。但是，五磊寺在佛教界地位很高，吳山廟隻是它的“下屬單位”，醒禪和尚常去。
趁暑假，何老師約著其他兩位女教師，由村裏一位大嬸陪著，兩個年長一點的學生跟著，辛辛苦苦地翻山越嶺，來到了五磊寺，隻想拜見弘一法師。但是，法師已經持杖遠行。老師們向五磊寺裏的和尚問法師的種種事情。和尚們笑的多，說的少。
回來的路上，三位老師越想越驚奇，越說越熱鬧。
“果然是他！我們的學生唱著他的歌去與和尚比賽，沒想到他自己做了和尚！”
“那麼精通現代的文化教育，怎麼回過頭去投向了佛教？”
“這是倒退，還是提升？”
“肯定是提升，隻是我們還太淺薄，悟不了。”
……
五
畢業時，路邊的小樹確實已經長大，但是還說不上林蔭道。
有四個學生要到縣城考中學，到小學裏來向老師們告別。他們沒有告訴老師，今天一早，幾位祖母已經領著他們到廟裏拜佛，和尚還為他們的遠行誦了三通經。
“讀了中學，我們一定會回來。”學生向老師保證。
“不要這樣保證。”何老師阻止，她笑著揚了揚手，說，“你看這村，這鄉，原來土匪橫行，幸虧有一批批外來人。和尚是外來的，尼姑是外來的，弘一法師是外來的，我們也是外來的。”
“來了還要走。”另一位女老師說著拍了一下何老師的肩，何老師立即臉紅了。後來才知道，何老師已經有了對象，在很遠的地方。當時她為了不讓那位女老師說穿，故意對著學生，把話往大裏說：“我教過你們孔子的話，君子懷德，小人懷土。不要太黏著鄉土。隻有來來去去，自己活了，地方也活了。”
正說著，吳山廟的鍾聲又響起了，和尚們誦經聲也響起了，悠揚而婉轉，低沉又綿長。
何老師聽了一笑，說：“好了，佛在說，動身吧。”