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換位思考
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請你靜下心來想一想，在這一天當中，你要求孩子：應該做什麼，不應該做什麼。
例如：
應該做的：
○按時起床
○把玩具收好
○先洗手再吃飯
○吃飯時別打鬧
○做完作業再去玩兒
不應該做的：
○在牆上亂塗亂畫
○觸摸電源插座
○口含玻璃球
○長時間看電視
○長時間玩遊戲
上麵你已經列舉了在生活中你對孩子的要求，雖然不同的父母有不同的期待，對孩子的要求也不盡相同，但是大多數父母會用下麵的方式來對待孩子。
下麵是幾種成人希望孩子配合時常用的方式。讀每個例子的時候，你隻要把自己置於孩子的位置，把自己想象成一個孩子，在聽父母對你說話。仔細體會這些話給你帶來了什麼樣的感受。
１．責罵式
“你這個不聽話的孩子！告訴過你多少遍了，不要把衣服弄得這麼髒，你怎麼老是不聽？你還笑是吧？……到底怎麼回事？你能不能聽點話？”
“笨死了你，這麼簡單的題都不會！”
……
如果我是孩子，我會這樣想：
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２．恐嚇式
“再亂摸，小心我打你手了！”
“你要再貪玩，還不走，我就不要你了。”
……
如果我是孩子，我會這樣想：
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３．命令式
“去，收拾一下廚房！”
“快點，趕緊給我倒點水去！”
……
如果我是孩子，我會這樣想：
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４．囉唆式
“你覺得罵人對嗎？你罵別人，別人不罵你呀，啊！你整天說要聽媽媽的話，你就是這樣聽媽媽話的嗎？不打人，不罵人，你們《小學生守則》上沒說呀，你是怎麼學的？你這樣別人還有誰願意和你玩呀？你爸爸回來不揍你呀？”
……
如果我是孩子，我會這樣想：
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５．警告式
“當心，火會燒到你！”
“別往那兒走，你會掉到水裏的！”
……
如果我是孩子，我會這樣想：
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６．抱怨式
“你就別嚷嚷了，成天給你做飯洗衣服，還想怎麼著，想累死我呀！”
“你怎麼就不爭氣，看見你媽滿手的老趼了吧，都是因為你。”
……
如果我是孩子，我會這樣想：
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７．對比式
“你說說你，哪點比人家麗芳差，怎麼一考試就不如人家？”
“你看小敏啥時候也是幹幹淨淨的，你再看看你，什麼時候也是髒手髒臉的，衣服也不自己洗，你要是有人家的一半我也就省心了！”
……
如果我是孩子，我會這樣想：
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８．挖苦式
“你可真是勇敢，知道要挨打，還敢考這幾分回來！”
“這就是你承諾給我做的美味呀，估計連咱家的小狗都不願意吃！”
……
如果我是孩子，我會這樣想：
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現在，你已經寫下了你自己的感受。當然你也想知道，在這種情況下，別的孩子會有什麼樣的反應。根據我們的調查，孩子們通常會產生如下的想法。
責罵式：
○“什麼好衣服，有這麼金貴呀！”
○“衣服髒又怎麼了，洗洗不就得了。”
○“說我不聽話，那我就不聽話好了。”
○“真煩人！”
○“你聰明，你來做呀！”
○“我就是這麼笨，這能怨我嗎？”
○“我怎麼這麼笨呀！”
恐嚇式：
○“就亂摸，看你敢不敢剁我的手！”
○“媽媽真可怕！”
○“媽媽不愛我！”
○“他（她）怎麼這樣不近人情！”
○“你嚇唬我，我不怕！”
命令式：
○“為什麼總是我！我不想做這樣的事情。”
○“你自己為什麼不去？”
○“你是一個懶惰的人！”
○“我受夠了，想離開。”
囉唆式：
○“聽你這樣說話，我煩死了！”
○“愛怎麼說怎麼說，反正我不聽。”
○“這真是一件受煎熬的事情，我怎麼才能擺脫！”
警告式：
○“我自己知道，不用你說。”
○“真有那麼可怕嗎，我想試試。”
○“我什麼都不會！”
抱怨式：
○“我怎麼這麼沒用，什麼都做不好！”
○“我究竟該怎麼做呀，誰能告訴我？”
○“是我不好，可是我該怎麼做呀！”
對比式：
○“是我自己沒用！”
○“真討厭，他（她）好，你要他（她）去呀。”
挖苦式：
○“我考試得這麼幾分，還不都是因為你！”
○“你根本就是討厭我，雞蛋裏麵挑骨頭！”
○“我再也不做這種費力不討好的事情了。”
現在我們已經從孩子的角度，感受到了用上麵所講到的８種方法教育孩子時，孩子應有的真切感受，他們會以自私、懦弱、無賴、逆反等方式來應對我們。
在現實生活中，孩子們表現得比以上所講的更加複雜，讓家長無力、無法應付。
那麼，究竟有沒有一套簡單有效的方法來為我們解決這些難題，讓孩子們自願地與我們配合，在輕鬆愉快的氛圍中自我成長呢？
下麵是專家提供的技巧，它以我們和孩子相互尊重為基礎，能夠有效避免孩子們的自私、懦弱、無賴、逆反等抵觸情緒，讓孩子們愉快地與家長合作。