總之，父母要讓男孩懂得要得到某些東西，或者獲得某種成功，就必須靠自己努力去爭取。哪怕自己再聰明，如果不去一步一個腳印地紮紮實實地下工夫，那麼一切也都是奢望。
2.讓男孩踏踏實實地努力，不能投機取巧
成功沒有捷徑可走，投機取巧即使能夠獲得一時的風光，但是絕不能長久。這就是為什麼，有些男孩很聰明，卻總與成功絕緣的根本原因。他們總想著用“歪門邪道”來獲取成功，以為成功可以不費吹灰之力獲得。所以，父母要讓男孩懂得，做事情要踏踏實實，一步一個腳印，這樣的成功才最紮實。
達·芬奇從小勤奮好學，善於思考，尤其對繪畫有著特別的愛好。
有一天，達·芬奇在一塊木板上畫了一些蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢之類的小動物。他的父親覺得不錯，於是把他送到畫坊去學習。
老師教達·芬奇的第一課就是畫雞蛋，結果一畫就是一年。這時候，達·芬奇不耐煩了：“老師，為什麼老是讓我畫雞蛋呢？”
老師說：“別以為畫雞蛋很簡單，在1000隻雞蛋當中，從來沒有兩隻是完全相同的。即使是同一隻蛋，隻要變換一個角度，形狀便立即不同了，畫好它可不容易。繪畫，基本功是最重要的，你不要淺嚐輒止，要耐心地畫下去啊！”
老師的話，讓達·芬奇恍然大悟。從這以後，他更加刻苦認真地畫起來，終於成了一名了不起的畫家。
父母教育孩子，就要像例子中的老師一樣，教育男孩耐得住性子，踏踏實實地把事情做好。隻有經曆日積月累，成功才會水到渠成。反之，總是想著投機取巧，那麼天賦也會因此而漸漸流逝。
3.讓男孩懂得持之以恒
一位年輕的讀書人向陶淵明請教為學之道：“不知道讀書求學可有什麼妙法？”
陶淵明帶著他走到屋外田園邊，指著其中一顆禾苗，說：“你仔細看看，禾苗是不是在長高？”
讀書人看了半天：“我沒有見到禾苗長高。”
“年輕人，這禾苗時時刻刻都在生長，隻是我們看不出來。讀書也是這樣，學問得一點一點地累積增長。隻有勤學不輟，持之以恒，才能成功。”
父母要讓男孩懂得持之以恒的道理，不論是求學還是做事，都應耐煩有恒，隻要能夠堅持下去，假以時日，自然能有一番成就。
想要讓孩子做到這一點，單憑乏味的講道理是不可能的。在闡述道理的同時，我們還要通過實踐，例如讓孩子挑戰一些難度較大的任務，以此磨礪他的耐性。當看到孩子不耐煩時，我們可以對他說：“我想，這次成功也是你追求的。雖然現在來看，它的確有一定難度，但你已經完成了一般，這就說明你的能力不差。而能不能取得成功，現在就看你自己能否堅持！”
當孩子通過一次堅持而獲得成功後，他會感到：這次的成功更讓自己興奮，更讓自己珍惜。這樣一來，持之以恒的習慣就會養成。
4.少誇孩子聰明，多誇孩子努力
有些人會認為有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，而一般人再努力也沒有什麼用。這種想法是錯誤的。人的智力雖然是有差別的，但是天才跟白癡的幾率一樣稀少，大部分人的差別並不是很大。所以說，父母不要把“兒子你真聰明”、“兒子你是個神童”之類的話掛在嘴上，要誇兒子的努力，而不是聰明。
比如，兒子數學考了滿分，不要誇兒子天生就是學數學的料，而要誇他課後還做練習鞏固知識的努力行為；孩子書法比賽獲得名次，要誇他每天都不間斷的練習，等等。
懂得努力的男孩，才能夠攀登人生的高峰；不懂得努力的男孩，即使天資如何過人，最終也免不了淪落成“方仲永”。你的孩子是哪一種，這就要看你的“培養教程”了！
鍛煉浮躁男孩的耐性
年輕時候的齊白石特別喜愛篆刻，但他對自己的篆刻技術很不滿意。於是，他虛心地向一位老篆刻藝人求教，老篆刻家對他說：“你去挑一擔礎石回家，要刻了磨，磨了刻，等到這一擔石頭都變成了泥漿，那時你的印就刻好了”。
於是，齊白石就按照老篆刻師的意思做了。他挑了一擔礎石來，一邊刻，一邊磨，刻了磨平，磨平了再刻。每天，他都在這種枯燥的日子中度過，耐心地重複著仿佛沒有盡頭的篆刻工作。他的手上不知起了多少個血泡，就這樣日複一日，年複一年，礎石越來越少，而地上淤積的泥漿卻越來越厚。最後，一擔礎石終於被他用完了。
就這樣，齊白石終於把篆刻藝術練到出神入化的境界。
現代社會，是一個浮躁的社會，很多人想著一夜成名，一飛衝天。但是，理智的父母，卻絕不會將這份浮躁帶給孩子。因為，浮躁的孩子，是很難取得長遠的成功的。
能否保持一份耐心，這正考驗著一個人的意誌品質。常聽到一些家長抱怨自己的孩子：“我這孩子並不比別的孩子笨，就是沒耐性，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢。”沒有耐心，乍看上去不是什麼大毛病，其實，卻是影響男孩一生的大問題。
古人說，行百裏路半九十，很多男孩在開始某一件事情的時候轟轟烈烈，但是隻有三分鍾的熱度，很快就偃旗息鼓了。這樣的孩子，即使離成功很近，但仍會與成功無緣。真正卓越的成就，往往需要經年累月的積累。而一個沒有耐性的男孩，又怎麼能取得傲人的成績呢？這不僅關係著他的幼年和少年時期，更關係著他的未來工作的成敗和人生角色。
當然，男孩的耐心並不是天生帶來的。所以，我們不要指責孩子太過急躁，靜不下心。我們唯一要做的，就是培養孩子的耐心。
1.家長做事不要虎頭蛇尾
男孩很多時候是把家長當做他們的榜樣，家長的行為對孩子有著非常大的影響，他們會自覺不自覺地模仿。所以，要想讓孩子有耐心，父母必須就要改變自身行為，杜絕那種半途而廢的做事方式。
比如，有的家長做家務風風火火，還沒擦完玻璃就抓起掃帚掃地，還沒拖幹淨地板就去收拾垃圾。這些做法都要改變，做什麼事情，一定要有始有終，要讓孩子看到，父母在開始一種新的活動之前，會先完成前一個活動。隻有這樣，才能引導孩子培養做事有始有終的良好習慣。
2.讓男孩明白“等待”的含義
當男孩迫不及待地想得到什麼東西的時候，父母可以有意識地培養他的耐心，告訴他，需要等一會兒他才能得到。比如兒子想看動畫片，媽媽告訴他：“這會兒你可以唱一遍《找朋友》，唱完了媽媽就給你拿。”或是讓孩子從1數到10，這樣，孩子就會逐漸學會“等待”，明白耐心的意義。
媽媽在跟客人說話，3歲半的熙熙一個人在沙發上擺弄玩具。過了一會兒，熙熙對媽媽說：“媽媽，我想吃香蕉。”
媽媽說：“等一會兒。”
客人說：“趕緊給他拿吧。”
“沒事的，等會兒給他就行。”
看到熙熙在沙發上耐心地等著，客人很奇怪：“熙熙這麼聽話啊，我兒子要什麼晚一點都不行，不然就連哭帶鬧的，甚至會打滾兒。”
原來，媽媽早就讓熙熙學會了“等待”，他知道哭鬧是根本沒有效果的，因此隻能乖乖地耐心等著。
所有的男孩都是講道理的，當他明白隻有等待才能得到想要的，自然就不會顯得那麼急躁。
3.在日常生活中對孩子進行耐性訓練
一般來說，很少有孩子願意保持耐心，這是由於他們的認知能力決定的；但與此同時，他們又很喜歡遊戲，喜歡與別人競賽。了解到這一點，隻要我們合理運用競賽，將耐性訓練融入遊戲之中，那麼就會取得良好的效果。
玉成是一個缺乏耐性的孩子，他隻愛看電視和玩遊戲，對書本不感興趣，看一分鍾就夠了。
一天，父親拿來了一個秒表，玉成感到很好奇，想試試這個秒表。於是，爸爸跟他約定，看看誰能堅持一分鍾不眨眼睛，玉成感到很有趣，於是答應了。
結果，爸爸和玉成不分勝負。爸爸故意“不服氣”地說：“哼，要是比其他的我肯定贏。”“比什麼？”
“咱們看誰能堅持讀三分鍾書。”爸爸“誘惑”他。
玉成的好勝心上來了：“賭就賭。”
爺倆開始大聲朗讀起來，爸爸偷偷看著秒表，快到三分鍾的時候停了下來，故意輸給了玉成。結果，玉成以後經常拉著爸爸玩這個遊戲，時間從三分鍾變成五分鍾、十分鍾、半小時。通過這種遊戲，如今的玉成，把讀書當成了最大的興趣愛好！
爸爸通過孩子感興趣的東西，使孩子的注意力在一定時間內專注於他本來不喜歡的讀書活動上，久而久之，孩子形成了習慣，也就提高了耐性，是一個兩全其美的好辦法。
4.暫時轉移孩子的注意力
如果男孩在你談話的時候非要打斷你，此時你該怎麼辦？大聲地訓斥他？還是不理不睬？
很顯然，這些方法都不好。其實，想要讓孩子耐下心等待，我們可以給孩子一個沒見過的小東西，以此轉移他的注意力。當他的注意力放在那東西上時，你已經結束你的談話了。
另外，父母還可以對男孩的耐心進行獎勵，這獎勵不一定是物質，有時候可以是一句表揚的話。比如，當父母打電話的時候，孩子來要求你帶他出去玩。父母可以說：“當我打電話的時候，我需要你安靜1分鍾——也就是畫張畫兒的時間。”
如果孩子安安靜靜地等待了這1分鍾，你要這樣表揚他：“當媽媽說話的時候你能自己玩，你真有耐心，媽媽為你感到自豪！”然後領他出去玩。
愛因斯坦曾說：“耐心和恒心總會得到報酬的。”培根也說過：“無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂。”讓孩子成為新一代的愛因斯坦和培根，相信這是每一個父母的夢想。所以，去培養孩子的耐心吧，讓孩子和那個曾經急躁火爆的小家夥徹底劃清界限！