胡煜廣博的見聞，最終幫他叩開了牛津的大門。在牛津大學的麵試中，話題涉及的領域非常廣泛，既有中國、英國經濟領域的熱門話題，也有涉及能源、環保的問題。胡煜平時涉獵甚廣，知識麵較寬，自然對答如流，被錄取自然也在情理之中。
這樣的孩子，有哪所名校不喜歡？所以，多讓孩子行“萬裏路”吧！
2.把世界的概念裝入男孩心中
氣魄大方能成就大，對男孩子來說，他的知識可以不豐富，但是胸襟不可以不寬廣。隻有胸懷世界，才能成大器。而想要胸襟寬廣，他們就必須視野更寬，對這個世界有著充分的了解。
比如，家長可以給男孩一個小地球儀，對照著為他講一講世界上的各個國家，各個地區的名勝古跡、風俗民俗，各個國家的經濟情況及發展趨勢等。而對於中國來說，這幾年是多災多難的幾年，先是輕易不見雪花的南方突降暴雪，後來又是汶川地震、青海玉樹地震，緊接著又是甘肅舟曲特大泥石流。通過地圖，可以讓男孩從小就培養愛國情操。通過這些知識的了解，孩子就會明白這個世界到底是什麼樣的，自然會比其他小朋友看得更深、看得更遠。
3.讓男孩直觀地接觸這個世界
很多事物隻通過電視畫麵或網絡是根本不可能完全體會到的，因此，父母要給男孩創造機會，讓他直觀地接觸這個世界，讓他親身去經曆一些事情。這樣他才會得到更好的認知，對各種事物的感知也才會更加深刻和牢固。
所以，父母要扭轉思維方式，不要認為隻有閉上門死讀書才是學習，隻有電視網絡才能開闊視野。要有計劃地讓孩子到外麵去，讓他直觀感受這個世界。像公園、動物園、植物園、廣場、田間等都是好地方，在這些場所培養孩子的觀察能力、理解能力、思考能力、動手能力，這比在家中和學校看書會有更好的和不可替代的效果。
如果父母擔心孩子的安全，那麼隻要教給孩子自我保護的意識和方法即可，千萬不要麵麵俱到。因為如何自我保護及自救，正是男孩們必須要學習掌握的內容之一。父母不是孩子的拐杖，有些事，必須讓他自己體會！
帶著孩子“上山下鄉”，讓他體驗另一種生活
據《中國日報》報道：今年“五一”勞動節期間，生活在廣東湛江市區的不少家長，都帶著孩子到農村去，讓孩子在田間參與勞動，並與農戶一起喂養家禽，以此培養小孩子吃苦耐勞的精神。
為什麼這些家長要這樣做？原來事情是這樣的：孩子們放假後，經常相約上網、看電影、甚至泡酒吧。因此，陳傑跟幾位家長決定，“五一”勞動節帶孩子來農村勞動兩天，借此機會鍛煉一下他們的意誌。這次同來的有5個家庭，孩子們都是同班同學，平時就是很要好的夥伴，每到假期都喜歡一起玩。
開始時，孩子們都不願意到農村，覺得不如在家裏玩“偷菜”遊戲有趣。有些孩子從小就以為農村很髒很臭，因此非常排斥。
然而，當這些孩子到了農村後，才發現並不是自己想的那樣。他們發現，現在的農村到處都是綠油油的，道路也很幹淨。當他們自己親手喂養家禽，和農民伯伯一起在農田勞動時，就有了一種自豪感。
經過學習村民在田間除草、施肥、采摘等農活，這些孩子們，漸漸對勞動產生了興趣，還認識了許多隻在書上見過的莊稼作物。幾個孩子還相互比賽，看誰幹得好，誰幹得快。而且他們很快和當地的孩子們就打成了一片，玩得很熱鬧。
回到城裏，他們把自己的勞動日記寫上微博，附上皮膚被曬黑的勞動照，向博友們“炫耀”。在他們看來，這次“下鄉”活動，比玩電腦、看電影更有意思！
現在的很多孩子一直生活在城市裏，過著衣食富足的生活，很多人沒有到過鄉下，韭菜和麥苗不分，並不是什麼稀罕的事情。這樣的孩子，很顯然在有些方麵是存在不足的。
那些從來沒有到過鄉下感受一下的孩子，不僅僅缺失了田間的認識和勞動這一課，他們往往還不能切身感受到勞動的苦和累，也就同樣體會不到收獲後的喜悅。有的孩子鋪張浪費，毫不珍惜父母給他提供的良好條件，很大程度上也是因為沒有體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
所以，我們越是愛孩子，就越是應該讓他體會“下鄉”的感受。通過這樣的活動，孩子們就會拓展視野，了解到這個世界並不全是鋼筋水泥構成的。這其中的好處，不僅可以讓他們珍惜自己的幸福生活，還可以讓他們看看外麵的世界是什麼樣子的。有時候，走出去，男孩們才會發現自己是“坐井觀天”，鄉下的風景很美好。
1.讓男孩懂得“知足”
沒有感受過農村生活的孩子，有時總會陷入這樣一種思維：所有的糧食，都是從天上掉下來的；所有的水，都是很容易就得到的。因此，他們自然鋪張浪費，自然不懂得珍惜。
對於這樣的孩子，我們非常有必要讓他們感受農村。我們要讓他們明白，現在擁有的一切，都不是輕鬆就可以得到的。
小軒是學校裏的“明星”，每天一身名牌，在學校大手大腳，“豪爽”得很，不喜歡的東西隨手扔掉……
對於此，爸爸勸誡過多次，可小軒卻說：“爸爸，舊的不去新的不來，我這是幫你花錢呢？你那麼多錢不怕發黴嗎？”把他爸爸氣得夠嗆，卻又無可奈何。
該怎麼糾正孩子的這個毛病呢？爸爸決定帶孩子回農村的老家，讓他看看農村是怎麼生活的。
看到老家裏有些生活條件差的家庭裏的生活，小軒大吃一驚。他們村子沒有自來水，每天都要去很遠的地方挑水喝；鄰居家的小妹妹衣服已經穿了兩年，有地方都打了補丁，可是到現在還舍不得扔。相比他們，自己竟然還不知足，小軒感到很慚愧。
回家後，小軒像是變了個人一樣，再也不大手大腳了。
2.讓男孩跟農村的孩子交朋友
帶孩子到農村，除了能讓孩子體驗一下農村孩子的生活，給在城市中被嬌慣的孩子上一堂生動的教育課，還可以讓孩子的社交圈子更廣一些，交些小夥伴兒。而與身邊的朋友相比，農村的小朋友會在生存技能方麵更具優勢，這正是城市孩子缺乏的。
暑假期間，爸爸帶慕楓到了鄉下的老家。很快，他就跟當地的孩子混熟了，不僅跟他們一起去小溪流摸魚，在山坡上玩耍，還經常幫他們放牛打草。有時候還給他們講城裏的事情，探討學習上的問題。離開時，慕楓跟孩子們難舍難分，最後他們彼此留了通信方式，約定以後經常書信聯係，交流學習上的事情和身邊的趣事。
3.還給男孩天真自由的天地
農村長大的孩子，活動的天地非常廣大開闊，從小就可以在土地上爬，接觸地氣，長大了，在田間小路上跑跑跳跳，甚至翻田埂，爬樹爬竹……這種天真爛漫的生活，是城市孩子所缺乏的。
與此同時，農村和諧的鄉鄰關係，也給了孩子良好的成長環境，同一條街，同一個村，甚至是同一個片區的人們互相之間都認識，家長出門走到哪裏都有人打招呼、聊天，孩子自然也會在耳濡目染中學習如何與人交談。
當孩子的玩伴增多時，便會成群結隊上山采野果吃、上樹掏鳥窩……而這些也都是一種不錯的經曆。
4.增加男孩的常識
鄉下有城裏的男孩難得一見的東西，可以增加他們的常識。比如，放牧過黃牛和水牛，就會明白兩者不同的習性；拔草喂養兔子，就能分辨出哪些草是兔子愛吃的；觀察水田裏的蝌蚪長成青蛙，就了解了兩棲動物的某些習性；灌木叢樹枝樹葉上，可以辨認出青蟬、灰蟬、紅蟬，還有天牛、綠金龜子、黃金龜子、七星瓢蟲等。
如果在山上，還可以看到灰毛鬆鼠、野鴿子、長尾雉，運氣好的話還可以撞見肥肥笨笨的土撥鼠或者機靈的野兔，等等。這一切，都是城裏孩子所沒有接觸過的！
其實，現在很多孩子的父母，當年也都是從農村裏走出來的。相信對於當年農村的生活，如今的你一定會無比感激，它教會了你很多生活的真理，做人的真理。既然如此，我們為何不讓男孩子也感受一番呢？
讓孩子學習名人成才的經曆
劉文強自幼跟著爸爸學習乒乓球，可是有一段時間，他卻再也不願意學習了。爸爸問他：“文強，你為什麼不願意打乒乓球了？”
劉文強說：“爸爸，我現在的水平已經很高了，在學校裏我是最好的。而且，每天練球，太單調了。”
聽完孩子的話，爸爸沒有反駁，而是打開電腦，找了一段視頻。視頻上是一位用腳彈琴的年輕人，他失去了雙臂，然而奏出的樂曲卻比很多健全的人都要動聽。
看完這段視頻，文強非常吃驚。這時候，爸爸說：“你知道麼？你現在離高手的水平還差的遠！打乒乓球跟彈琴是一樣的道理，隻有用功苦練，哪怕是先天條件不足，也能出成績。和他比，你的條件多好，可是你卻還喊累，還驕傲自滿。”
劉文強慚愧地低下了頭，說：“我明白了，我會更加努力的。”
此後，劉文強更加刻苦地訓練，後來在當地的中山杯比賽中獲得了青少年組的冠軍。
俗話說得好：“台上一分鍾，台下十年功。”想要在某個領域取得令人矚目的成就，必須要有過人的毅力和辛勤的汗水，夢想一夜成名是不現實的事情，沒有努力的付出積累，又如何擁有強大的競爭力呢？然而，如今的孩子們卻越來越害怕苦和累，在興趣過後就逐漸懶散，很多有天賦的男孩都半途而廢。
很多父母會抱怨：“孩子一開始很喜歡籃球，還哭著鬧著讓我給他報了培訓班。怎麼才練了一個星期就嫌累了呢？”是呀，孩子的熱情一旦過去了，他們也就失去了繼續拚搏的動力。如此，又怎麼可能做出不俗的成績呢？
其實，孩子最大的動力不是來自於父母的施壓或者物質獎勵，更不是一時的興趣所致，而是內在的動力。如果父母能夠讓男孩看到那些名人成功背後的艱辛，讓他的視野擴大一些，他們就會明白付出才有收獲的道理，進而迸發出強大的動力，喚醒體內的積極因素。
那麼，父母該如何讓男孩從這些人身上學到成功的“訣竅”呢？
1.善用對比，讓男孩看到差距
讓男孩學會對比，不僅跟那些名人對比，還可以跟身邊的小朋友、甚至是家長對比，從中讓他感受到自己的不足，讓他覺得自己的不足之處很“丟人”，從而促使他積極改變。
有一次，鄭華的媽媽和幾個朋友一起吃飯，她帶上了鄭華一起去。去之前，媽媽對鄭華千叮嚀，萬囑咐，一定要禮貌地跟阿姨打招呼，不可以講髒話，有其他小朋友要懂得謙讓……
但是在吃飯的時候，鄭華把這些都拋在了腦後，一把就把自己喜歡吃的菜直接拉到麵前。旁邊的阿姨給他夾菜，他連謝謝也不說，隻顧埋頭大吃。
媽媽雖然當時沒有發作，但是回到家之後，給他講了周總理的故事。告訴他，周總理和藹可掬，對他人十分尊敬，要是別人遞給他東西，他會用雙手去接，並且微笑道謝。有時，總理身邊的工作人員與他相遇時，他們讓總理先走，總理卻站在那邊，笑著讓工作人員先走。
然後，媽媽說：“兒子，你覺得你的表現比起周總理來怎麼樣呢？這時，鄭華認識到自己的不足，於是主動要求媽媽監督，他也要做個“小紳士”。
2.幫男孩找到“偶像”
想讓孩子產生奮鬥的決心，那麼就必須讓他找到自己的“偶像”。沒有一個成功人士是輕鬆成就夢想的，他們的付出超出了常人的想象。而男孩子正善於模仿，倘若他看到偶像曾經的奮鬥史，自然也會燃起鬥誌向偶像學習。
有一個小男孩，是某位影星的影迷。這個小男孩不怎麼喜歡學習，可是整天卻幻想著自己能夠考出一個好成績。
於是，媽媽給他找來了這個影星的影片。告訴他，這個影星當年是跑龍套的。多年前，他在《射雕英雄傳》中扮演了一個小兵，為了增加一點點戲份，他請求導演安排梅超風用兩掌打死他。結果卻被告知，隻能被一掌打死。
媽媽跟小男孩講：如果他想提高成績，必須要像這個影星一樣，先打好基礎，不能因為現在的成績差失去勇氣和鬥誌。結果，這個小男孩真的把自己當成了當年跑龍套的那個影星，開始變得非常刻苦和努力。
偶像的力量是無窮的，尤其是對於那些正處於追星年齡的男孩子。當然，父母要幫助他選擇正確的偶像，別讓孩子因為此反而誤入歧途。
3.用“成就感”激勵孩子
有些父母喜歡用物質獎勵的方式激勵孩子，肯定他們的成績。誠然，這是一種不錯的手段，但是，不要讓物質獎勵成為一種常態。畢竟，物質獎勵給孩子的動力不是那麼充足。甚至時間長了，孩子會以為自己表現得好就是為了獲得物質，從而扭曲了正確的認識。
其實，要讓孩子獲得強大的、源源不斷的動力，“成就感”就是不錯的選擇。比如，孩子功課順利完成，父母可以表揚孩子學習努力；孩子得了高分，父母可以告訴孩子，你離考上大學的目標又近了一步；孩子懂得為父母分擔家務，父母可以欣慰地告訴他，你真的長大了，我們很高興，等等。
相對於物質獎勵而言，這種成就感更能激發孩子的上進心，使他們更樂意“從一個勝利走向另一個勝利”。
冰心說過：“成功的花，人們隻驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”很多人成功之前，都付出了巨大的努力，像輪椅上的張海迪，中年失聰的貝多芬，雙目失明的海倫·凱勒寫出了流傳世界的《假如給我三天光明》……這些人物成功的背後，無不付出了辛勞的汗水。所以，讓孩子的眼界開闊些，多看看這些偉大人物的奮鬥史，而不是躺在過去的功勞簿上睡大覺！