第10章 多讓他與人交往：“溝通”教出20年後高情商的男孩
曾經有人提出這樣一個公式：80%情商+15%智商+5%逆商（逆向思維能力）＝成功人士。而在情商中，協調人際關係的能力更是重中之重。想讓男孩擁有和諧的人際關係，就要從小教他學會與人交往，告訴他在與他人交流時，哪些事是該做的，哪些事是不該做的。要知道男孩的交際圈子，往往會影響到他以後的成就，這一點父母們千萬不要忽視。
讓男孩願意開口說話
馬輝從小不愛說話，即使課堂上被老師叫起來回答問題時，明明知道答案，他也總是紅著臉，哼哼哧哧地說不出來。再加上同學們一笑，他就更加說不出話來了。
課餘時間，當同學們在一起玩耍做遊戲時，他則躲在一邊，用羨慕的眼神看著他們。馬輝的內向，甚至給他帶來了一個文縐縐的外號：“林黛玉”。
看到這樣的孩子，老師自然有些著急。他和馬輝的媽媽溝通之後，希望媽媽能夠鼓勵馬輝開口說話。於是，暑假時，媽媽就把馬輝帶到老家待了一段時間。在老家，小夥伴們都很“皮”，經常帶著馬輝上山下河，玩各種新奇的遊戲，還教他唱山歌，帶他趕集。
經過了一個暑假的鍛煉，馬輝變得開朗了許多。回到學校之後，馬輝在媽媽的鼓勵下參加了文藝表演，演唱了一曲山歌，得到了同學們的熱烈掌聲。
從那以後，馬輝像變了個人一樣，再也不沉默寡言了。
當今社會，是一個合作的社會，一個交流的社會。一個不善於表達的人，是很難適應社會的。所以，對於過分沉默的孩子，我們不要覺得這是“內向”，是優點，是“酷”。倘若這樣習慣長久保持，那麼他必然會與他人產生隔閡，不容易得到別人的理解和幫助。
那麼，為什麼有的男孩總是不願意開口說話呢？原因有很多：有的孩子是因為膽小懦弱；有的則是因為學習或生活中遇到不順利的事情，內心壓抑；還有的是因為青春期的到來，處於迷茫期，甚至是“耍酷”的心理需要，等等。
不論何種原因所致，長時間不喜歡開口說話的男孩無法和人正常友好地溝通，長時間的沉默還可能形成心理疾病，使自己的性格脾氣變得暴躁、古怪，讓人無法接受，不利於人際關係的建立，不利於男孩的健康成長。
所以說，想讓自己的孩子有個成功的未來，就一定要讓男孩願意開口說話。而下麵這些建議，都是教育專家多年來總結的經驗，父母不妨靈活運用。
1.父母在男孩小的時候要經常和他說話
如果父母能夠在孩子小的時候就教他吃飯、走路這樣的基本行為，他就能很早學會。同樣，說話也是如此。早早學會說話的孩子往往頭腦清晰，語言組織能力和理解能力強，邏輯思維能力開發得好。因此，父母要鼓勵孩子多跟人接觸、多說話，使孩子受到環境的感染，讓他學會用語言表達自己的各種訴求、感情。
讓孩子敢於說話，父母就不要過於嚴厲，不要總是拿出“家長”的架子。否則，孩子整日戰戰兢兢，就很難打開“話匣子”了。由於孩子的年齡小，知識往往很缺乏。因此，父母要鼓勵孩子通過多看、多聽擴大眼界，讓孩子有話可說，言之有物。
比如，父母可以跟孩子分角色扮演故事裏的人物，進行對話，這樣不僅鍛煉了孩子的語言表達能力，還能促進孩子大腦的發育。
2.鍛煉孩子的“膽量”
殷亞敏曾說，膽量是講話的“電源開關”。一個無膽的人，不管他講話的內容多麼精彩，也是茶壺裏煮餃子——有貨倒不出。因此，很多孩子不喜歡講話，根源在於膽子小。
孩子的膽量，是可以通過鍛煉來培養的。比如，孩子怕見生人。在碰到有生人來家裏，父母可以先給孩子介紹一下來客的情況，鼓勵他跟客人打招呼。父母還需教會孩子一些待人接物的技巧，讓孩子明白，即使麵對沒有見過的陌生人，也可以和他們輕鬆對話。
玉廣是個膽小的孩子，外出時總喜歡牽著媽媽的手。在路上媽媽遇到了朋友，他則會躲在媽媽身後，眼睛看著地下，不敢和叔叔阿姨打招呼。
後來，有一位叔叔來到玉廣的家裏，他又躲到媽媽的身後。媽媽告訴他，這位叔叔是一位畫家，而玉廣非常喜歡畫畫，看著他躍躍欲試地想跟那位叔叔打招呼，媽媽鼓勵他：“去跟叔叔打招呼呀，讓叔叔看看你的畫。”
在媽媽的鼓勵下，玉廣小聲地跟叔叔打了招呼，這位叔叔很喜歡跟孩子打交道，於是跟玉廣談起了畫畫的事情。
這位叔叔來了幾次之後，玉廣就改掉了膽小的毛病，每次都跟叔叔很親熱地說個不停。漸漸地，其他客人來的時候，玉廣也開始招呼他們了。
孩子敢於接待客人，敢於說出自己想說的話，這樣，他的膽識自然會逐漸提高。那個時候，開口說話對於他來說就不再是難題。
3.鼓勵男孩講故事
要讓男孩樂意開口說話，父母可以引導男孩講故事。這故事可以是他的見聞感受，也可以是觀看電影或者讀書之後的轉述。甚至，還可以是男孩的某些想象。比如，當父母給男孩講故事講到一半的時候故意停下來，讓孩子根據已經講過的情節去編故事，推測故事的可能結果。這樣，他的語言能力不僅得到了鍛煉，邏輯能力也會有明顯提高。
4.寬容孩子的“詞不達意”
孩子的詞彙量比較少，經常會把某些詞語“張冠李戴”，父母不要因此就打擊嘲笑他。而應該耐心地向他解釋正確的意義和用法，擴大他的詞彙量，鼓勵他說出正確的句子。隻有這樣，孩子才會敢說、會說。
聰聰原來很喜歡說話，總是嘰嘰喳喳說個不停。他會把路上見到的事情，幼兒園裏發生的故事都告訴爸爸媽媽。不過聰聰經常“詞不達意”，比如，他喜歡亂用成語，說爸爸拖地的樣子像“坐井觀天”的青蛙，結果經常被媽媽訓斥。
時間長了，聰聰整天誠惶誠恐，隻要開口說話就會緊張得不得了，生怕說錯了被媽媽教訓，後來逐漸地不喜歡開口了。
其實，想讓孩子多說話，這並不是一件困難的事。隻要父母在生活中多加引導，鼓勵孩子用語言把自己的想法表達出來，那麼，他自然就會與沉默說再見！
教他知禮節，懂禮儀的男孩受歡迎
範威在外地的舅舅要來他們家做客，還要在他們家住兩天，範威的父母決定鍛煉一下範威招待“客人”的能力，讓他負責周末的接待工作。
範威的爸爸開車帶著範威到了車站，接到了客人。範威禮貌地對舅舅表示了歡迎，並且對舅舅給他帶來禮物的舉動表示感謝。回家的路上，範威又成了稱職的“導遊”，不斷地給舅舅介紹當地的風土人情和景觀。
舅舅在他們家的兩天裏，範威陪同他玩得非常開心，而且他們還成了“棋友”，走的時候舅舅直誇他聰明懂事。
現代社會的很多家庭，已經變得越來越不喜歡走親串友，也很少請人到家裏做客。大人孩子都喜歡“宅”在家裏，與別人交往的機會很少。
也許父母覺得，這麼做可以讓家裏少很多麻煩事；但這樣一來，很多男孩缺乏社交活動，對一些基本的待人接物禮節都不懂，甚至過於自我，不懂禮貌。這樣的孩子，是很難在未來的生活中獲得良好的人際關係的。
生在禮儀之邦，我們必須讓孩子懂得禮儀，學會與人相處。試想，家裏來了客人，男孩卻不會做主人，把客人當成“多餘”的人，甚至是“礙眼”的人，這必定會給人留下不好的印象。而如果帶男孩去做客，男孩不懂禮儀，隨意打斷大人的交談，或者在飯桌上不顧別人，這都會給對方造成惡劣的印象。
那麼，父母該如何做，才能培養孩子待人接物的能力？
1.讓男孩掌握禮貌用語
說話是一門學問，良好的語言表達能力能讓男孩得到別人的認可和肯定，獲得友誼。家長要教會男孩使用禮貌用語，隻有您好、謝謝、對不起等禮貌用語不離口，他才能成為一個有禮貌的人。
媽媽帶著樂淘去姑姑家做客，路上她一再囑咐樂淘要講禮貌。
剛一進門，樂淘就把媽媽的話忘了，沒有跟姑姑問好就去找小妹妹玩去了。姑姑給他拿來一包巧克力，媽媽說：“快謝謝姑姑。”沒想到樂淘說：“我不愛吃巧克力，我愛吃奶糖。”姑姑很尷尬，媽媽也很無奈。
開飯的時候，樂淘不管不顧地第一個坐到桌子旁邊，迫不及待地把菜嚐了個遍。最後挑出最喜歡的菜放在自己麵前，旁若無人地吃起來。姑姑讓他吃點魚香肉絲，他大聲說：“我才不吃，難吃死了！”
樂淘這樣的舉動，讓媽媽羞紅了臉。
雖說童言無忌，但是如果不懂得禮貌，即使滔滔不絕、口若懸河，那麼這個孩子也不會得到別人的歡迎。俗話說，話不投機半句多，一開口就讓人覺得沒有禮貌，那還怎麼交流下去呢？因此，讓男孩掌握禮貌用語才能得到別人的歡迎與喜愛。
2.教育男孩說話有分寸
何謂分寸？即是說見到什麼人說什麼話，以什麼樣的語調語氣說話，等等。也就是，說話要分時間地點場合，掌握尺度。
孔子帶著他的學生出外講學的時候，他的馬掙脫了韁繩，跑到莊稼地裏去吃了人家的麥苗，被農夫扣了下來。
孔子最得意的學生之一、能言善辯的子貢自告奮勇地要去說服那個農夫，把馬要回來。可是，他滿口之乎者也，文縐縐地說了半天，農夫也沒把馬還他。
另一位學生走了過去，用直白淺顯的語言跟農夫說話，“動之以情，曉之以理”，農夫就原諒了他們，將馬還給了孔子。
由此可以看出，說話必須首先要了解交談的對象，根據不同的對象、根據場合，用適當的語言打動對方，否則，再能言善辯的人，也不過是自說自話。因此，父母要讓男孩注意各種場合，比如去做客、在家裏招待客人、去醫院探望病人，等等，分別用怎樣的語言合適。
3.父母要做好榜樣
男孩的模仿能力很強，他們的第一模仿對象就是父母。如果父母在客人到來時，禮貌地招呼，端茶倒水，拿水果，那麼孩子就會學會對待客人熱情招待。
再比如，父母帶男孩去醫院探望病人時，要準備好禮物，見麵時要問好、噓寒問暖，將自己的關心、祝福真誠傳達。跟病人談一些比較輕鬆的話題，緩解他們的心理壓力，等等。父母做好男孩的榜樣，男孩也會懂得禮儀。
4.強化男孩的禮儀意識
待人接物是一門很有學問的藝術，但隻要能夠掌握方法，它其實並不難。孩子的可塑性很強，隻要讓他多實踐、多體驗、加深印象，那麼就能產生正確的禮儀意識。
孫浩平時很害羞，平時家裏來了客人，他總是躲在自己的小屋裏不出來了。爸爸看到兒子的舉動，想帶他去參加同事的婚禮，讓他學著交際、懂禮貌。
出發前，爸爸教他要跟人打招呼，有人問話要微笑回答，等等。孫浩鼓足了勇氣學著爸爸跟人打招呼。大家都誇他有禮貌，爸爸有意識地帶著他去各種場合，教他各種禮儀。幾次以後，孫浩就對各種社交禮儀比較熟悉了。
父母不要覺得，男孩不懂待人接物是因為年齡小，以後自然會改正的。一旦孩子養成習慣，那麼再想糾正，就難之又難了。男孩長大成人之後，會走上工作崗位，會接觸形形色色的人，因此良好的人際關係會幫助男孩更好地發展。如果他不懂得禮儀，那麼勢必會被大家排斥，許多助力和機會便由此流失了。
教孩子理解和寬容，讓他擁有交流的通行證
王默的學習成績很好，因此在中學的時候就當上了班長。每當班級周末開會時，他就會站在講台上“指點江山”，把一周中同學們做得不好的地方指出來。雖然王默很熱心地幫助同學們糾正各種錯誤和不足，但是同學們並不買賬，他們對王默越來越不友好了。為此王默非常煩惱。