上學之後，李曉輝每次向父母要錢，他們也從不過問用途，總是有求必應。結果，李曉輝花錢沒有一點“技巧”，同樣牌子和款式的衣服，他一下買了三套，結果沒穿幾天就膩了，鎖在了衣櫃裏。剛買沒幾個月的PSP遊戲機，因為出了新款，就被打落“冷宮”。
就這樣，每次隻要是當時看上的東西，李曉輝就會不假思索地豪爽買下，結果買回來又發現用處不大，或者新鮮勁兒過去就不想再看一眼。雖然李曉輝每個月都要花掉不少錢，但是究竟都用在了什麼地方，他自己也說不清楚。
看著滿屋子的昂貴“垃圾”，很多同學都說他是個“冤大頭”、“敗家子”。為此，李曉輝苦惱極了。
也許有人會說，花錢還要學嗎？有錢誰不會花？但是，同樣是花錢，有的人花得“不值”，而有的人卻是“好鋼用在刀刃上”，物超所值。同樣的錢，在不同的人手裏能辦不同的事。況且，沒有人擁有取之不盡用之不竭的財富，再多的財富，如果不懂節製，沒有合理的消費觀念，也終會敗光的。
人從出生開始，首先就是一個不折不扣的消費者，也就是需要“花錢”。即使父母家財萬貫，為自己留下了大筆現金、幾棟豪宅，但是，如果沒有正確的消費觀念，錢也隻會如流水般地出去，最終坐吃山空。
對於消費觀念比較差的男孩來說，花錢等於“敗家”。比如，有的男孩一味隻考慮自己的需求，從不考慮家裏的經濟情況，不能量入為出；有的盲目消費，不買對的，隻買貴的，事後才發現自己所買的東西根本沒有什麼價值；還有的重複消費，很多東西剛買沒有多久，就覺得跟不上潮流了，再去買新的。很顯然，這樣的花錢方式，是很不合理的。
花錢不是為了炫富，對於男孩來說，學會合理地消費，不僅是為了節約，更是為了形成理性的財富觀念，學會合理地使用金錢，能使男孩走向成熟。所以，父母必須對此進行規劃，而不是培養一個不懂事的“富二代”。
1.監督零用錢的去處
俗話說，有錢能使鬼推磨，男孩手裏有了錢，難免會抵製不住誘惑，把錢用在一些不是正途的地方。家長如果沒有教會孩子正確地使用零用錢，輕則導致孩子花的錢“不值”，重則導致孩子走上歪路。
建鬆的爸爸是一名出租車司機，媽媽是一名銀行職員，家境還算可以。然而，父母對建鬆的零花錢卻從不過問用途。每次建鬆開口向父母要錢，他們從來不問建鬆每周上百元的零用錢花在什麼地方了，隻是一味地滿足兒子的要求。
後來有一天，老師通知建鬆的父母，建鬆已經兩天沒來學校上課了。建鬆的爸爸才得知，兒子的零花錢都“孝敬”網吧了。開始的時候建鬆還隻是在放學後去上網，現在手裏有錢了，竟然整日泡在網吧裏。
於是，建鬆的爸爸下了禁令，隻要建鬆再去上網，那就別想再有一分錢零用錢。在經濟製裁和老師的耐心幫助下，建鬆終於擺脫了愛上網的惡習。這件事也讓建鬆的父母開始關注起建鬆零花錢的用途。
監督孩子的零用錢流向，不是為了限製，而是為了避免讓他走上歪路。所以，哪怕你給孩子再多自由，錢的流向也是必須清楚掌握的。
2.引導男孩樹立節儉意識
中國的父母，都有這樣一個傳統：寧願苦了自己，也不願苦了孩子。不少家長不管條件如何，想方設法也要滿足孩子的物質需求。
這樣做，的確是愛孩子的表現。可是，孩子也會因此漸漸地養成了花錢大手大腳的消費習慣——既然錢來得很容易，他又怎麼會懂得珍惜呢？所以，父母應該從小事做起，培養孩子的節儉意識。對於孩子合理的消費需求，父母自然不需要過於苛刻，但是對那些明顯不合理的需要，父母則應該堅決杜絕。
在日常的生活中，父母要把握好消費尺度，給孩子做一個好榜樣，不要鋪張浪費。隻有這樣才能使孩子樹立勤儉節約的觀念，形成正確的消費觀。
3.教男孩學會買物美價廉的東西
父母要從小給男孩灌輸“成本”的概念，讓男孩懂得如何發揮金錢的最大價值。比如，同樣的一件衣服，有的人100塊錢買下來，有的隻要30塊錢就成交了。不是衣服的價值變了，而是人們的消費觀念不同，那些會“侃價”的人，往往都能買到物美價廉的商品。
小振的爸爸帶著10歲的兒子跑了3家商店，在經過比較之後，購買了一輛同一品牌，價格適中，但是質量上乘的自行車。然後，爸爸用節省的20元錢給小振買了一副向往已久的運動手套。
在回家的路上，爸爸教小振買東西時要貨比三家，選擇物美價廉、性價比高的商品，花最少的錢辦最好的事兒。小振點頭說：“嗯，肯定的！我看爸爸買了這麼多東西卻花了那麼點錢，覺得真厲害！以後我也要這樣，那樣自己的錢就能買更多東西了！”
4.禁攀比，引導孩子理性消費
當今社會，各種廣告滿天飛，孩子們因為年齡小、辨別能力差，因此會受到廣告的誘惑，迷信那些所謂的名牌、高檔品，從而形成不理智的消費觀念。有的孩子非名牌不穿，非名牌不用，仿佛展示全身的名牌LOGO成了他們消費的唯一目的，成了名牌的奴隸。還有不少孩子還形成了互相攀比的不良風氣，消費的目的不是為了實用，而是為了“麵子”。
這時候，父母就要引導男孩形成正確的觀念，進行理性消費。比如，冬天買衣服是為了保暖，款式美觀大方即可；運動鞋也不一定非要耐克阿迪達斯，要根據自己的家庭情況，選擇結實耐用就好。隻有這樣，才能引導男孩學會正確消費，不亂花錢。
總而言之，父母不要覺得，孩子年齡尚小，大手大腳沒有關係。假如他養成了習慣，那麼在成年之後，他必定會付出慘痛的代價——因為，還會有誰給他大手大腳的機會呢？
學會儲蓄，積累財富
武文花錢總是大手大腳，沒有一點存錢的概念。有一次，爸爸帶著武文去商場買東西，在運動品牌專賣櫃台，武文被一雙足球鞋吸引了。
武文可憐兮兮地看著爸爸，想讓爸爸給他買。爸爸剛想掏錢，突然想到應該借這個機會給武文“上一課”。於是，爸爸故意說道：“這雙球鞋太貴了，要二百多元呢，爸爸沒帶這麼多錢。平時你媽媽不是經常給你零用錢嗎？你要是存起來，自己就能買了。”
“哼，爸爸你不給我買，我自己存錢買！”武文還挺有誌氣。
回家後，爸爸把這事告訴了媽媽，為了讓他養成存錢的習慣，媽媽就送給了他一個足球形的存錢罐。
就這樣，武文開始了自己的存錢行動。過去，他一天吃兩支雪糕，現在成了三天才吃一支，他把省下來的零用錢都“喂”給了存錢罐。到了年底，足球存錢罐已經沉甸甸的了，他用自己積攢的這些錢給鄉下的爺爺買了一件羽絨服。
看到孩子懂得孝敬，媽媽很高興，獎勵他了一個厚厚的“紅包”。武文拿到紅包的第一件事，就是又把它存了起來。
俗話說，一分錢難倒英雄漢。錢雖然不是萬能的，但關鍵時刻沒有錢是萬萬不能的。所以，為了讓男孩避免關鍵時刻被“一分錢”難倒的尷尬，父母們要教會他儲蓄的習慣，積累財富，以備不時之需。
有的父母會說：孩子太小，現在有必要進行儲蓄嗎？其實，儲蓄不是成人的專利，對於每月隻有少許零用錢的男孩來說，儲蓄更是一種能力，把平時不起眼的財富積累起來，可以幫他們實現一個大一點的消費目標，或者用這筆錢做一些有意義的事。養成了儲蓄的習慣，以後無論男孩從事什麼職業，不管收入的高低，他都能積累起財富，很好地生活。
不過，想讓孩子學會儲蓄，這並不是一件容易的事，因為他們總有那麼多東西想要買。這個時候，我們就要引導孩子，讓他養成儲蓄的好習慣。
1.讓男孩明白儲蓄的意義
一個人即使現在衣食無憂，也不能保證將來沒有不時之需。一旦我們的生活中遇到需要錢才能解決的困難時，如果手頭有一筆儲蓄就能從容應對，幫我們走出困境。對於男孩來說，將來長大成人之後，需要錢的地方很多：買房、撫養孩子、贍養老人，等等，如果手頭沒有積蓄，一旦遇到額外的開支，那麼就真的要難倒“英雄漢”了。
因此，父母要告訴孩子，存錢是為了防止不時之需，哪怕平時存錢的數額不多，在需要的時候拿出來，也能雪中送炭，以解燃眉之急。就像在暑假，如果想買輛腳踏車，那麼就可以動用自己的儲蓄資金，而不是總等著父母來支付。
2.在日常生活中培養男孩的儲蓄意識
對於年紀尚小的男孩，父母可以引導他給予自己一個短期目標，讓他為此目標存錢。比如，孩子要買一雙旱冰鞋，父母可以為孩子訂一個明確的計劃：每天應該存多少錢，存多少天就能買到，利用這個機會教孩子存錢。
成成最喜歡去兒童樂園裏玩，幾乎每個周末都要爸爸媽媽帶他去。但是，這個周六爸爸媽媽卻沒有輕易滿足成成的願望，媽媽告訴他：“兒子，兒童樂園的門票是10元，但是媽媽今天隻能給你5元，等到明天再給你5元，這樣湊夠了10元你才能去玩。如果你不把今天的5元存起來，而是用它來買吃的，那麼明天你就沒有錢去兒童樂園。”
成成想了想，把錢存了起來。
當然，父母幫助孩子設立的目標不要太遠，要在短期內能夠實現才好。這樣，孩子就會有目的地把父母給的零花錢積攢起來，從而懂得積少成多的道理。
3.給男孩一個獨立的賬戶
男孩小的時候，零用錢不是很多，給他一個小小的存錢罐可以培養他的儲蓄意識。等到男孩手裏的錢積累的相對多了，家長可以幫他開設一個銀行賬戶。當孩子在正式的存折上見到自己的名字時，他們會感覺到自己長大了，還會擁有一種自豪感。
要對男孩早一些進行金錢教育，從小培養起孩子正確的金錢觀，讓孩子習慣儲蓄，習慣積少成多。父母以孩子的名義開一個賬戶之後，可以讓孩子自己保管存折，告訴他如何使用，如何保管好自己的“財產”。
4.指導孩子合理分配自己的零花錢
讓孩子攢錢的目的，是為了他可以更加合理地花錢。因此，父母不妨幫助孩子製訂一個計劃表，看看哪些是必須買的，哪些可以暫緩。這樣，他對攢錢就有了更加深刻的認識，因此動力會更足。
馬騰上中學以後，媽媽給他的零用錢數目多了，開始的時候，他是有多少花多少，根本沒有計劃，等到急用的時候，往往火燒眉毛，成了“窮光蛋”。
了解了孩子的情況之後，媽媽給他提了一個建議：把自己的零花錢分成三份，第一份用於日常開銷，比如中午吃飯，平時買文具什麼的，也就是用來購買“必需品”；第二份用於短期儲蓄，為購買較貴重的物品積攢資金；第三份則直接存入銀行裏，作為長期儲備。
按照媽媽的建議，馬騰把自己的錢分成了三份，計算了必需品的花費之後，把剩下的錢分成兩部分，一部分計劃半年後的假期買一把吉他，另一部分直接存在了銀行裏。
結果，放寒假的時候，馬騰不僅擁有了夢寐以求的吉他，還有了一筆“存款”。