擁有一批具備培訓課程開發能力的優秀培訓師，又是企業培訓機構核心競爭力的集中體現。課程開發時，要充分考慮培訓需求，受訓者興趣、動機、學習風格等方麵的種種因素。
培訓課程開發，就是培訓開發師依據培訓計劃書的培訓目標、課程大綱以及學員的狀況分析，選擇和組織課程的內容。課程開發的成果主要包括：培訓師手冊、學員手冊、練習及案例手冊、測試題庫、演示稿等材料。
培訓課程開發是培訓師的核心能力。能否開發出滿足培訓對象需求、具有一定理論深度、課堂教學效果良好的培訓課程是衡量一個培訓師水平的重要標誌。而擁有一批具備培訓課程開發能力的優秀培訓師，又是企業培訓機構核心競爭力的集中體現。
課程開發時，要充分考慮培訓需求，受訓者興趣、動機、學習風格等方麵的種種因素，應對參訓者的學習方式進行開發，這就等於把握住了培訓最本質最有決定性的一個方麵，這也恰恰是培訓課程開發的精髓所在。
一、培訓課程開發的步驟
1.需求分析
準備進行培訓課程開發之初，必須對受培對象進行有針對性的需求調研。調研可以分為以下四部分：了解企業、了解項目、了解學員、了解資源。
2.課程目標
培訓課程必須有明確清晰的課程目標，這是培訓師製定詳實的課程開發與講授計劃的依據。它可以幫助學員確認培訓效果，也可以幫助講師和學員對培訓過程做出客觀評價。
建立培訓目標的要點是：
緊貼需求=目標要緊緊圍繞培訓目的而設。
目標適度=目標是學員學習後要達到的標準，因此要根據實際情況客觀描述，不要過高。
表達準確=課程目標的語言敘述要專業、準確、到位，避免產生歧義。
簡化目標=目標不要太多，盡量簡化。
目標定量=對於技能類課程要將希望獲得的技能轉化為目標，並盡量用定量的語言敘述，以便可以評估個人和企業應做到何種程度。
3.內容設計
培訓課程內容設計的目的是按照一定的邏輯關係將課程內容進行組織與合理安排，形成獨立的課程，並對課程的重點、難點進行分析，對時間進行合理的分配。
課程設計時重點要從客戶的需求、項目的安排、形式的需要、資源的情況幾個方麵考慮，特別要注意課程為培訓項目的總體目標服務。
4.方法設計
培訓課程采用何種教學手段與方法，課程的時間規劃，以及課前課後的準備、練習與考核等，都是在做課程設計時必須考慮的內容。
選取培訓方法時要特別關注傳授知識的效率、知識和技能的鞏固度、學員的參與程度、學員解決現場實際問題能力的提高程度；關注提高學員各方麵的能力，包括操作能力、動手能力、解決實際問題的能力等；選教法要重實效。
5.課程設計要點
課程開發與設計要以有組織的學科內容作為課程設計的資源依據；以學習者作為課程設計的資源依據；以社會為課程設計的資源依據。課程設計要豐富、生動、具體，使學員願意接受。
總之，開發一門培訓課程是一項係統工程，其中必須牢牢掌握以下幾個要點：觀點與原理的確定——精煉、準確；關鍵與重點的把握——突出、得當；框架與結構的搭建——簡潔、邏輯性強；素材的搜集與運用——豐富、新穎；時間的分配與安排——合理、鬆緊有度；課件的設計與製作——專業、精良；教具的準備與演練——細致、周到。