吳清今年剛剛進入中學，家裏對他的要求非常嚴格。每天放學後回到家後，他都會在父母的要求下乖乖複習功課。不到11點，父母絕不會讓他上床，即使周末，也要他去各種補習班培訓。
不過，吳清在學習上仿佛沒什麼“天賦”，每次成績都不是很理想。因此，他也沒少受到父母的嚴厲批評。
父母的訓斥，巨大的課業壓力，讓吳清感到學習是件痛苦的事。雖然父母在生活上為吳清提供了最大的滿足，但是卻讓吳清感受到更大的壓力。
越是督促，越是頭痛，吳清根本不明白，自己學習到底是為了什麼，隻是因為父母的期待使他不得不每天背著書包去學校。他不願意讓父母傷心，如果不是為了父母，他也許不會去上學了。因此，吳清在學校的學習活動中找不到更多的樂趣。
聽著家人的嘮叨，吳清時常這麼想：“趕緊上完初中吧，以後我就再也不上學了！”
認為學習隻是為了父母而學，沒有意識到學習是自己的事情，像吳清這樣的孩子，自然難以取得良好的成績。然而，不知道為誰而學的“責任”也並不完全在吳清身上。父母不切實際的期待，強製的管理方式，使得吳清沒有形成正確的學習動機，由此導致了對學習異常排斥。
由此可見，無數遍的督促甚至嘮叨，並不是提高孩子學習成績的好辦法。從孩子自身來看，如果他們能夠明白學習並不是為了父母而做的事情，能夠明白學習對自己將來人生發展的意義，那麼他們就可能會積極地麵對自己的學習。
所以，對待厭學的孩子，父母要做的事情，就是幫助他確立正確的學習動機。
1．利用原有動機進行縱向轉移
有的孩子不愛學習，但熱衷於電子遊戲機、電腦遊戲等，這時候父母不妨進行縱向轉移。父母可以告訴他們：“電腦、遊戲機是高科技的產品，無論哪一樣都需要高素質的人才製造和操作。要想成為一名電腦專家，必須以學習為基礎，掌握科學知識，才能玩得好、玩得精。”
這樣的語言很簡單，但很容易讓孩子明白“玩得好”的秘訣，因此自然使原有動機轉移到學習中，產生學習興趣和願望。
2．培養孩子強烈的求知欲
一個人有了欲望，那麼他自然會主動學習。所以，父母的第一個任務，就是培養孩子的求知欲。而想要培養求知欲，那麼就不妨從他的興趣點入手。
小蔡是個學習中等的孩子，英語成績一直很難提高。為此，爸爸想了很多辦法但依舊沒有效果。這天，爸爸看見他正在觀賞NBA籃球賽，突然來了主意，說：“小蔡，NBA的全稱是什麼啊？”
小蔡一愣，撓了撓頭說：“這個，我也不太清楚……”
爸爸說：“那你先了解一下好嗎？過兩天你再告訴我！”
幾天後，小蔡找到爸爸，說：“爸爸，我知道NBA的全稱是什麼了！natioball asso！你看我厲害吧！”
爸爸一笑，知道自己的“計謀”成功了。從這以後，他經常會利用籃球考考小蔡，而小蔡也在這個過程中，將英語水平不斷提升。
利用興趣培養求知欲，這是確立學習動機的一條捷徑。就像生物學家達爾文，小時候隻是個平庸的孩子，但由於酷愛大自然，並以最大的熱情搜集標本和進行野外觀察，最終成為了偉大的生物學家。當一個孩子對某種學習產生興趣時，他總是積極主動而且心情愉快地去進行學習，不覺得學習是一種負擔，從而建立良好的學習習慣。