真真的學習成績始終不是特別理想，尤其是英語，第一學期期中考試連及格分數都沒達到。新的學期又開始了，這次真真表現得非常努力，期中考試的成績終於擠進了班級前20名。
“兒子好好學，這學期成績不錯，假期爸爸帶你去旅遊！”爸爸拍著真真肩膀說。
“真的啊？”真真半信半疑。
“爸爸什麼時候說過假話？”
爸爸一見真真來了高興勁，於是繼續說道：“說吧，咱們去哪兒？這回你說了算！”
爸爸知道，真真其實一直惦記著內蒙古大草原。去年他們班有幾個同學去了，真真從他們那裏拷貝的很多精美照片就放在寫字台上，每隔一會兒，就會爬上來看看，眼睛裏流露出巨大的渴望。
“咱們就去大草原！聽說到那兒還可以騎馬！”
“對，你爸我前幾年去過一次。騎了1個多小時的馬，把我的屁股給疼的，還有那特別好吃的羊肉串，我一人就吃了23串！”
爸爸邊說邊注意真真的表情。天生愛動特愛吃的真真，邊摸自己的屁股大笑邊流口水。
從此以後，隻要真真長時間看電視、打遊戲的時候，爸爸就在旁邊默默待上一陣，然後裝作很認真的樣子問真真“想不想屁股痛？”“想不想吃超好吃的羊肉串？”……
每次這樣一說，真真都激情澎湃一番。激情過後，趕緊到自己房間裏看書去了。
沒等學期考試，真真就為全家人帶回一個大驚喜：全縣英語競賽中，他獲得了二等獎！
據一項教育機構的調查數據顯示，不努力學習是70%父母都頭疼的問題。他們普遍對孩子不專心學習充滿焦慮。父母對孩子的學習憂心忡忡值得同情，問題是父母為孩子努力學習做了些什麼？
一位孩子向專家訴苦：“我不是不關心我孩子的學習，每天他一放學，我就督促他趕緊寫作業。”
專家對他說：“你那不是關心他學習，你那分明是在破壞他學習的磁場。你在一步一步地告訴孩子，學習正在讓他變成父母的機器。”
不考慮溝通方式，用孩子逆反的行為去督促孩子學習，不如用孩子感興趣的事情去暗示孩子有效果——前者對於孩子是被動的，後者對孩子來說卻是主動的。
看看真真的爸爸，他的做法才是最有效的。通過讓真真自己選擇旅遊目的地，有意激發真真對內蒙古大草原的無限渴望，無形中給他作了極其有力的暗示：要想理直氣壯得到這次旅遊，那麼就必須好好學習，必須讓考試成績和上學期一樣好。真真對大草原早已向往，因此，自然會努力培養自己的學習習慣！這比督促等要有用得多！
做過推銷的人都記得櫻桃樹的故事。房屋推銷員帶一對夫妻看一處舊房，剛進院門女主人就讚美院中美麗的櫻桃樹。聽到了這點，每當女主人挑房子毛病時，推銷員就會提示她這個房子裏可以欣賞到一棵美麗的櫻桃樹。最後，女主人花高價買下了這套房子。
反複使用刺激，在獎勵孩子旅遊過程中同樣見效——反複給孩子製造一種心錨，給孩子一種強烈的暗示，而且是持久的。隻要孩子想得到旅遊獎勵刺激，就首先想到他旅遊中最感興趣的畫麵。這種美好的畫麵，會像天使一樣環繞著孩子，使孩子夜不能寐。孩子為了得到這美好的感覺，於是就心甘情願地付出努力，刻苦學習。
父母獎勵孩子旅遊，不僅能夠起到讓孩子刻苦學習的目的，還能開拓孩子視野，加強彼此之間的溝通和親密感。如果父母能在很好兌現旅遊承諾的同時，更讓孩子學到書本上沒有的知識，那麼這次激勵可以說就發揮了最大的作用。
但是，父母在采用這種暗示方法時，有一點需要特別注意。由於時間和經濟原因，有些家長可能會擅自放棄和改變提前和孩子預約好的旅遊計劃，這樣一來，孩子的希望就會幻滅，父母也就無形中在孩子心裏扮演了一個不信守承諾的家長形象，這對今後教育極其不利——父母千萬別把機會製造成危機！