④可以培養思維的能力
嚐試回憶是一個反省思維的過程，是要概括整個課堂學習的內容，如果一旦想不出來，就會千方百計地去尋找回憶的線索。所以說，一個經常嚐試回憶的孩子，不僅記憶的能力會有所提高，而且思維的能力也會得到一定程度的提高。
2.認真讀書
完成了嚐試回憶的步驟以後，就要開始認真地讀書。當然，這個時候的讀書與預習和課堂學習時候的讀書是不一樣的，它完全是在預習和課堂學習的基礎之上進行的。因此，必須做到以下幾個方麵：
①讀書和思考相結合
所謂的讀書和思考相結合，就是指不僅要在讀書的過程當中認認真真地從頭到尾、逐字逐句地去讀，還要對基本的概念和基礎知識的內容進行複習。除此以外，還要一邊讀書一邊進行思考，要多想想在回憶的過程當中所出現的一係列問題，思考一些內在的聯係，更要去思考一下對知識的理解和應用。
②學會重點突出
複習過程中的讀書，一定要有重點地進行細讀和思考。對於已經記住和理解的內容部分可以不再花許多的時間去複習，而是把大部分的時間都集中在回憶不起來的內容上麵。因而在讀書的時候，可以一邊讀一邊畫上重點。
③重在精讀和熟讀
對於課本當中的一些重要內容，一定要做到精讀和熟讀。至於一些比較關鍵的章節和定義、定律和定理等內容，還要在精讀和熟讀的基礎之上，將其背誦出來。
④適當地去看一些參考書
在複習的過程當中，可以適當地去看一些參考書。當然看參考書是要在複習好課本內容的基礎上進行的，並且是在結合課本的內容去讀參考書上的內容。
3.整理筆記
在複習過程當中的整理筆記，就是指把預習、課堂學習和複習等學習過程中所記下的筆記串聯起來進行一定的加工和整理，從而讓其成為一份經過加工和提煉的複習資料。通常，整理筆記的過程是一個知識不斷深化和簡化的過程。因此，它就要求索引清楚，中心內容突出，內容精練，最好還有自己的獨特見解。這樣一來，就能夠將這份經過精心加工整理之後的筆記轉變為階段複習和重要考試前的複習的重要工具。
4.探索和發現
複習不可以僅僅隻是局限在重複課本上的內容，而要在複習舊知識的基礎之上不斷地進行探索和進行發現。所謂“溫故而知新”，說的就是這個道理。其實要想在複習的過程中不斷地進行探索，最根本的辦法就是不斷地去提出問題。例如，我們可以引導孩子舉一反三：“現在你已經明白了疑問句的用法，那麼能不能進行造句？如果你還能結合之前學過的反問句，寫出一篇小短文，那麼就說明這些你都掌握了！”