“媽媽，這道題怎麼做呀？”
“媽媽，快來幫我看看這個字念什麼？”
“媽媽，今天的生物好難，你看看你會不會！”
……
每一天，美美的媽媽都會聽到孩子如此叫自己。她感到了有些痛苦：孩子在做家庭作業的時候總是要媽媽幫忙，隻要有一點不會的地方就要自己說答案。特別是在做數學題的時候，她想也不想，就要媽媽把應用題的算式給列出來。
“美美，你為什麼不能自己想一想怎麼做呢？”媽媽總是這樣和美美說。
誰知，美美的回答讓媽媽哭笑不得：“因為你是我的媽媽呀！我有不懂的題，當然要先問你。媽媽，你怎麼不愛我了？”
聽到孩子這樣說，媽媽也無可奈何，隻好幫著她解答難題。
如今孩子的學習方式，大都不經過自己思考，一味地等、靠、要。這裏，當然是教育本身的問題，但關鍵還是因為孩子自己。他們之所以不愛思考，這和父母也不無關係：父母通常隻是關注孩子記住了多少內容，考試考了多少分，而不是去注意孩子是否融入了自己的思考當中，時間一久，孩子也就懶得再去進行思考了。
如果父母不去幫助孩子培養愛思考的良好習慣，那麼長此以往，孩子就會缺乏創造力。在信息社會發達的今天，當書本、報刊、廣播、電視、電腦上各種信息滾滾而來的時候，缺乏思考和創造力的孩子又將如何去獲得進步？所以說，別什麼都幫孩子做，讓他養成良好的思考習慣，這才是教育的第一位。
當然，培養孩子思考的習慣和能力，是一個循序漸進和持之以恒的過程。作為父母，可以采取以下方法幫助孩子培養思考的能力：
1.滿足求知的欲望
求知欲是一個先天屬性和後天教育的結合體，在孩子的心裏發展過程當中，到了一定的階段就會對周圍的事物感到新奇，總是喜歡追問一個“為什麼”。而這份求知欲，正是我們需要保護的。
南南今年5歲了，有一次見到媽媽在廚房切一塊印有藍色圖章印的肉，就好奇地問：“這個肉上麵為什麼會有圖章印呢？”媽媽很快就對南南加以表揚，並作出了解釋。
然後南南又問道：“那為什麼這塊豆腐上沒有呢？”媽媽一邊表揚南南是一個善於發現問題的孩子，一邊回答著南南提出的各種問題。如此一來，就引發了南南這也問，那也問，最終掌握了很多知識。現在，南南遇到問題，已經完全可以用自己所積累的知識去分析和解釋了！
在提問的過程當中，孩子不僅得到了滿足感，產生了一種愉悅的情緒，同時還增長了知識，發展了思維。因此，父母對孩子求知欲的激發和滿足，是對孩子先天屬性的最大珍惜和愛護。
2.支持孩子自由想象
通常，孩子都很喜歡畫畫。而通過他們的畫可以發現：孩子的想象力是非常自由和豐富多彩的。因此，父母不僅要支持孩子亂塗亂畫，還要表現出一副對孩子作品的欣賞態度。這個時候，父母如果能夠再適時地對孩子的畫提出一些問題，那麼就能夠更好地去促進孩子思考和想象。