爸爸帶著李明去同事家做客，同事見李明活潑可愛，於是掏出了一個棒棒糖準備送給他。誰知道叔叔還沒有說話，李明就一把奪了過來塞進嘴裏。
“沒事沒事，孩子還小……”爸爸還沒批評他，同事趕緊接過話，尷尬地說道。
“怎麼了？我做錯了嗎？”李明瞪著眼睛，不解地問道。
從朋友的家裏出來，爸爸有些生氣地問李明：“你這孩子，叔叔給你東西，你怎麼就能自己奪？甚至連聲謝謝也不說？”
“叔叔掏出來不就是要給我的嗎？那我還要說謝謝幹什麼？”李明依舊不知道自己錯在哪裏，低聲地反駁道。
李明的話讓爸爸無話可說。他沒再言語，帶著孩子來到展覽館。近日這裏正在舉辦攝影展，爸爸決定通過這種方式來教育孩子。
在一組係列照片中，李明駐足了許久。這組照片講了一件事：一位老人撿到錢包，獨自一人坐在路邊從早到晚等待失主。臨近半夜，失主終於到來，卻冷漠地從老人手裏奪走錢包。最後一張照片是老人默默地流淚了。
“爸爸，那個人真壞，老爺爺是在等他，可是他卻連聲謝謝都不說。他一定是壞人！”
“孩子，”爸爸歎了口氣，“他是壞人，可是你自己呢？老爺爺坐在路邊是等著失主來，而剛才叔叔拿出棒棒糖，不也是想給你嗎？你想想，這個時候叔叔的心裏，是不是也和老爺爺一樣難過？”
李明愣了一下，低下了頭沒再言語。
幾天後，爸爸突然收到了李明寫給自己的一封信，其中有一句這麼寫道：“這些天我經曆了許多，比如我幫同桌打掃衛生，他對我說了聲謝謝。這個時候，我又想起來影展上的那個老爺爺了。爸爸，現在我知道，為什麼你總讓我說謝謝了。從今以後，請你相信我，我會逐漸改變身上自私的毛病的！”
孩子出現自我意識太強、沒有絲毫感恩意識的情況，主要原因在於他們從小就受到長輩們的過分溺愛，從而養成了嬌慣任性的性格。他們集萬千寵愛於一身，自然不會體諒別人，自然隻想著從自己的角度考慮問題。
很慶幸，爸爸利用合理的方法，讓李明擺脫了這個毛病。這正是每個父母值得去學習的。
然而，如李明這樣，能夠改變自身毛病的孩子多嗎？現代家庭中，父母、長輩很容易將所有寵愛都放在孩子身上，處處去遷就孩子，讓孩子從小就意識到：“我想要什麼就可以得到什麼，得不到的時候隻要大聲哭鬧就一定可以得到。”於是就很容易產生過分的占有欲望以及以自我為中心、自尊、自大的心態，時時處處都要別人來遷就自己，有的時候還會提出一些無理的要求。
解鈴還須係鈴人。作為父母，我們應該從哪些方麵來幫助孩子去解決這一問題呢？
1.改變盲目溺愛和嬌慣孩子的做法
對於孩子的要求，父母應當進行分析，看看哪些是合理的，哪些是不合理的。對於不合理的要求，我們應該及時地給予指正和拒絕，並對孩子進行耐心地說明道理，指出他們的錯誤之處，提出一定的批評。
就像孩子想要買一輛電動車，我們就應該明確地告訴他：“電動車不是你這個年紀的孩子可以騎的，長大一點媽媽會給你買，但現在絕沒有可能！”
2．讓孩子懂得分享
日常生活中，爸爸媽媽可讓孩子多和同伴交往，教育孩子學會分享。為此，父母不妨讓孩子和比他年齡大的朋友們多在一起，這樣，較大的孩子可以適當帶領、照顧他，而且可以製止孩子的“獨占”、“掠奪”行為。因為大一點的孩子有一定的自衛能力，而小一點的孩子則往往能服從較大的孩子。與此同時，他也會在大孩子的身上，學會分享的方法。
3.幫助孩子克服心理依賴性
孩子以自我為中心的其中一個原因，就是因為從小家長包辦代替、過分地照顧保護和遷就嬌慣。所以，父母應該要求孩子從日常的生活和勞動做起，養成熱愛勞動的良好習慣，以便幫助孩子建立科學合理的生活習慣，培養他們的獨立能力。諸如他的書需要包書皮，需要買幾根不同顏色的圓珠筆，這些我們都應該要求由他自己來做。
4.批評和表揚相結合
日常的生活當中，父母要通過批評的約束和表揚的激勵，促使孩子逐漸地意識到一件事情到底該不該做、怎樣做才好。在批評和表揚孩子的時候，我們應該向他們說明批評他們的原因，到底該如何去糾正這個問題；當孩子做得好的時候，也應該及時地給予表揚和鼓勵。
5．及時提醒與討論
無論孩子是因為什麼借口表現自私，父母都應該立即提醒他：“孩子，你這麼做可不好。你看，你的朋友顯得多麼失落啊！”
當孩子改變了自己的行為後，父母還應與他進行討論。當然，這種討論應當在輕鬆愉快的氣氛中進行，而不是板著臉訓斥他。討論內容，是使孩子了解自私的後果——自私的孩子不受歡迎。父母可以給他講幾個關於自私的故事，讓他明白自私隻能讓自己失去友誼，這樣他就會主動改正自身行為，同時感激父母的教育。