“小明爸爸，麻煩你到學校來一下，小明在學校又闖禍了。”剛剛下班回到家就接到小明班主任李老師打來的電話。
小明爸爸急急忙忙地趕到學校，看到小明低著頭站在李老師的辦公室裏麵，心裏是又心疼又生氣，心疼是孩子受到了太多的批評，生氣的卻是他可能又闖禍了。果然不出所料，小明把小張同學的胳膊給打腫了。
“小明，你為什麼要打別人？”爸爸非常生氣地責問著兒子。
站在一旁的小明顯得非常不服氣，說：“是小張他先惹我的！然後我才還手的！”
“他怎麼惹你的，你倒是給我說清楚！”爸爸氣急了，也不管這是在學校，就對兒子大聲喊道。
“是小張先打我的肩膀，我才推了他一下，他就摔倒在地上了。”
“闖了禍還死不承認！”小明爸爸顯然已經忍無可忍，打算通過武力去教訓小明了。
正當爸爸舉起手的時候，一旁的李老師製止了他，然後開始和小明爸爸說起了小明最近一段時間的表現：“在學校的行為越來越不可思議，好像還有了暴力傾向。隻要誰不小心碰了他一下，他就會覺得自己被欺負了，很快就會伸出拳頭反擊，不僅如此，有的時候還會故意去欺負一些弱小的同學，因為這樣，很多同學都願意和他一起玩，他就追著別人。男同學在球場踢球的時候，他就會跑過去搶球，有一次還和一位男生發生了爭吵，然後把別人的額頭都打腫了。
“另外，他還非常喜歡惡作劇，下課的時候，他會突然伸出腳，讓路過的同學摔跤，然後再笑著對別人說不是故意的。小明要是再這樣下去，我擔心他會變得越發不可收拾了。”
小明的身上，明顯帶有強烈的攻擊行為。所謂的攻擊性行為，通常是指當個體的動機和目標在受到挫折時，常在態度和情緒上就會產生敵視和報複的心理，並且在行為上產生過激的舉動。對於很多男孩子而言，他們都有這樣的攻擊行為，主要表現為咬人、打人、用東西砸人、詛咒或者罵人等。
為什麼孩子會產生攻擊的行為？一方麵，這和孩子的心理有關，例如，多動、自閉，等等。也許一開始，孩子根本無意去傷害別人，有的時候可能隻是想和同學打個招呼，卻因為不會把握輕重而用力過猛傷害了別人，而同學如此莫名其妙地被“打”過後，肯定會心有不甘從而還手，這個時候孩子就會覺得很冤枉然後就開始攻擊別人，最終造成了惡性循環。因而，這一類孩子應該尋求心理醫生的幫助。
而成長的環境，同樣也占了很大的原因。如果父母一味地寵溺孩子，就會讓孩子缺乏責任心，並任意放任自己的一些行為，即便在麵對挫折的時候也無法很好地控製自己，從而產生了傷害他人的行為。
既然已經找到了問題的關鍵，那麼如何去對症下藥來預防或糾正孩子的攻擊性行為呢？
1.營造良好的家庭教育氛圍