克拉倫斯·瓊斯，來自俄亥俄州辛辛那提市的教師，是我培訓班上的一名學員，曾告訴我，多鼓勵以及使錯誤容易糾正，是如何完全改變他兒子的一生。
“1970年，我的兒子大衛當時15歲，前來辛辛那提市和我一起住，這孩子命運多舛。1958年，他因為一次交通事故，做了一次開顱手術，在前額留下了一道難看的疤痕；1960年，他母親和我離婚了，然後和他母親一起搬到田納西州的達拉斯。在他15歲之前，他一直在田納西的一家智障兒童學校學習。或許是因為臉上疤痕的原因，學校領導就說他大腦受過傷害，不能進正常的年級，所以比起同齡人，他要低了兩級，所以雖然他15歲了，卻隻是七年級，但是卻連乘法表也背不下來，需要用手指掰著算，並且幾乎不會閱讀。
“隻有一個優勢，那就是他喜歡擺弄收音機和電視機，他想要成為一名電視機維修師。於是，我就鼓勵他，並給他指出他需要學習數學，這樣才能勝任此項工作。我決心幫助他精通此道。於是，準備了4種學習卡，裏麵包括加法、減法、乘法和除法。我們把所有的卡片都做好之後，將正確答案寫在一遝廢紙上。每當大衛做錯一道題，我就告訴他正確答案，然後把這張卡片放在需重做的那一堆裏，直到沒有需要重做的題目為止。我們對他做對的題目大加讚揚，特別是之前那些出過錯的。每天晚上，我們都要檢查一遍需要重做一遍的卡片，並且用秒表給他計時，我答應他，如果他能夠在8分鍾之內把題目全部做完，而且做對的話，我們就結束晚上這樣的練習，這對於大衛來說簡直是件不可能完成的任務。第一天晚上，做完所有的題目用了52分鍾，第二天48分鍾，之後是45、44、4l，最後可以在40分鍾之內完成了。每一次提高速度，我們都要慶祝，我會把我妻子叫進來，我們兩個人都會給他擁抱，然後一起跳舞。在這個月末，大衛做題的正確率達到了100％，並且是在8分鍾之內完成的。當他取得一點進步之後，他就會想要繼續做。經過這一訓練之後，他驚喜地發現，原來學習可以這麼輕鬆和有趣。
“漸漸地，他的代數成績有了顯著的提高，當你學會乘法時，你就會驚奇地發現代數是多麼的簡單。當他拿回來一張得B的成績單時，連他自己也震驚了，這之前從來沒有發生過。其他的一些改變也以讓人難以置信的速度發生了：他的閱讀得到了很大進步，並開始利用對畫畫方麵的天賦。後來，在校慶的時候，他的理科老師任命他來做一項科學實驗，他選擇做一係列高度複雜模型來驗證杠杆原理。這不僅需要畫圖和模型製作方麵的技能，還需要應用數學方麵的知識。最後，他的試驗模型不僅取得了校展覽的第一名，還進入了全市的評比，最後贏得了全市第三名的好成績。
“這就是故事的全過程。一個被迫連降兩級的孩子，還被認為是殘障兒童，並且被班裏的同學稱做‘科學怪人’，說他的腦子從臉上的那個切口中流走了。突然間，他發現自己確實能夠學習並做好事情。結果呢？自從他八年級的最後一個學期之後，他從沒離開過優等生的名單，上了高中之後，他被推選為全國榮譽協會的會員。顯而易見，一旦他發現學習並不是件困難的事，他的整個人生都改變了。”
如果你想要幫助別人取得進步的話，請記住……
規則8：多多鼓勵，使別人的錯誤更加容易改正。