文貌再新一些。公文雖有公文的體例和格式規範，但這些規範隻是對文件外在形態的約定俗成，而不是對寫作和表述方式的束縛。要改變那種死板的落入俗套的公文寫作方法，創新公文的寫作技巧，改變公文的文風文貌，使公文更實、更新、更靈活，更富有創意，讓公文看起來美觀，讀起來流暢，用起來方便，執行起來有效。
文風問題的實質是工作作風和管理體製、管理方法問題。因此，徹底解決文風問題，還需要從以下幾個方麵下功夫：進一步改革行政管理體製。按照“精簡、統一、效能”的原則，逐步建立設置科學、職能規範、結構合理、運轉協調的行政管理體製。由於受長期計劃經濟體製的影響，一些事業單位和大型企業集團的機關管理工作也有很濃厚的行政化傾向，同樣存在“文山會海”問題，也需要加快改革進程，遵循事業管理和企業管理的規律，構築具有事業和企業特點、符合本行業實際的管理體製。
建立健全機關管理工作的科學的考核評價體係。這個科學的考核評價體係，要以效果、效益和最終目標的實現情況為中心，淡化程序化、形式化的考核內容。現在一些行業的考核，把開了多少次會議、發了多少次文件、有無會議記錄，都作為量化評分和考核的內容。
這種做法是不科學的，它會助長形式主義、文牘主義的歪風。
加強學習，提高自身的思想、理論和業務素質。通過學習和積累，拓展知識麵，拓深思維的深度，升華自身的素質，增強科學分析、準確判斷、正確處理問題的能力，增強文字駕馭能力，養成務實、求實的工作作風，培養創新、進取的良好品格，煉就簡潔、明快的公文文風。
什麼叫創新？從不同的角度會得出不同的定義。從哲學的角度來說，創新就是使人們的主觀認識跟上客觀事物發展變化的進程，使之不斷地符合發展變化的客觀實際，並能在深化認識的過程中，充分發揮人的主觀能動性，反作用於客觀事物的變化，促進新事物的生成和發展，加快舊事物的滅亡；從社會心理學的角度來講，創新就是對舊有思維模式和行為習慣的否定，即改變既有的認知和定型的思維習慣，以新的認知方法和思維習慣去認識和對待新的事物；從日常生活的角度來說，創新就是改變過去和現在，開拓今後和未來；從現代學習意義上理解，創新就是學習，學習就是創新，創新與學習是同義語，是一個問題的兩個不同角度的認識，輸入信息的過程更多地容易理解為學習，加工和輸出信息的過程更多地容易理解為創新，而在現代學習意義上，輸入、加工、輸出信息都隻是學習過程的不同環節。
公文寫作的創新，是指公文寫作思路、寫作風格和公文思想內容的創新，是公文的靈魂和精神的創新，而不是形式的創新。對公文寫作在長期實踐過程中約定俗成的體例等外在形式也需要創新，但不是創新的主要內容。
文貌再新一些。公文雖有公文的體例和格式規範，但這些規範隻是對文件外在形態的約定俗成，而不是對寫作和表述方式的束縛。要改變那種死板的落入俗套的公文寫作方法，創新公文的寫作技巧，改變公文的文風文貌，使公文更實、更新、更靈活，更富有創意，讓公文看起來美觀，讀起來流暢，用起來方便，執行起來有效。
文風問題的實質是工作作風和管理體製、管理方法問題。因此，徹底解決文風問題，還需要從以下幾個方麵下功夫：進一步改革行政管理體製。按照“精簡、統一、效能”的原則，逐步建立設置科學、職能規範、結構合理、運轉協調的行政管理體製。由於受長期計劃經濟體製的影響，一些事業單位和大型企業集團的機關管理工作也有很濃厚的行政化傾向，同樣存在“文山會海”問題，也需要加快改革進程，遵循事業管理和企業管理的規律，構築具有事業和企業特點、符合本行業實際的管理體製。
建立健全機關管理工作的科學的考核評價體係。這個科學的考核評價體係，要以效果、效益和最終目標的實現情況為中心，淡化程序化、形式化的考核內容。現在一些行業的考核，把開了多少次會議、發了多少次文件、有無會議記錄，都作為量化評分和考核的內容。
這種做法是不科學的，它會助長形式主義、文牘主義的歪風。
加強學習，提高自身的思想、理論和業務素質。通過學習和積累，拓展知識麵，拓深思維的深度，升華自身的素質，增強科學分析、準確判斷、正確處理問題的能力，增強文字駕馭能力，養成務實、求實的工作作風，培養創新、進取的良好品格，煉就簡潔、明快的公文文風。
什麼叫創新？從不同的角度會得出不同的定義。從哲學的角度來說，創新就是使人們的主觀認識跟上客觀事物發展變化的進程，使之不斷地符合發展變化的客觀實際，並能在深化認識的過程中，充分發揮人的主觀能動性，反作用於客觀事物的變化，促進新事物的生成和發展，加快舊事物的滅亡；從社會心理學的角度來講，創新就是對舊有思維模式和行為習慣的否定，即改變既有的認知和定型的思維習慣，以新的認知方法和思維習慣去認識和對待新的事物；從日常生活的角度來說，創新就是改變過去和現在，開拓今後和未來；從現代學習意義上理解，創新就是學習，學習就是創新，創新與學習是同義語，是一個問題的兩個不同角度的認識，輸入信息的過程更多地容易理解為學習，加工和輸出信息的過程更多地容易理解為創新，而在現代學習意義上，輸入、加工、輸出信息都隻是學習過程的不同環節。
公文寫作的創新，是指公文寫作思路、寫作風格和公文思想內容的創新，是公文的靈魂和精神的創新，而不是形式的創新。對公文寫作在長期實踐過程中約定俗成的體例等外在形式也需要創新，但不是創新的主要內容。
思維習慣的創新。人長期從事一種工作，容易在大腦裏形成一種思維定勢，什麼事情是怎麼做的，而且會形成隻有那麼做是天經地義的思維習慣。思維習慣的創新就是要改變傳統的思維定勢和行為習慣，每寫作一個新的公文時，不受以前經驗的約束，視同為自己是第一次寫這樣的公文，不管過去是怎麼寫的，而隻管現在要寫的是一個什麼文種，要解決的是一個什麼問題，按照該特定文種的一般規範，應當如何地解決這個問題。包括要寫哪些內容，如何謀篇布局，如何安排文章的結構，突出哪些重點等，從而以全新的思維視角去思考如何解決問題，如何寫作公文。