2.嚐試學著用自己尋找的特征發口令：“迷迷轉，迷迷轉，什麼朋友圈裏站？”、“有口袋的朋友圈裏站。”
3.改編兒歌：
(1）看看這裏的小朋友，他們是怎麼玩遊戲的？
(2）這個遊戲叫什麼名字？有幾個人玩？
(3）他們剛才在商量什麼？怎樣發出遊戲的口令？（找大家不一樣的地方）他們除了性別不同，還有哪些地方不同，還可以商量發出什麼口令呢？
(4）小結：這個遊戲就是找自己和別人不一樣的地方，發出口令玩遊戲。
4.觀看課件，體會遊戲有多種玩法。
(1）這次的遊戲玩法變了，發出的口令是什麼？有沒有直接告訴你們誰站在中間？
（2）他們剛才在商量什麼？
（3）猜猜什麼樣的幼兒中間站？你是怎麼猜出來的？
（4）小結：這次遊戲的玩法是：用動作表示口令的意思，讓大家找找站在中間的人的相同地方，猜猜遊戲的口令。
5.觀看課件，繼續體會遊戲的不同玩法，嚐試發出遊戲口令。
這次遊戲的玩法又變了。誰來發出遊戲的口令？我們商量一下，要發出怎麼樣的口令？
四、自己玩遊戲
1.製定遊戲規則：
(1）“迷迷轉”的遊戲是幾個人玩的？我們人太多了，怎麼辦？
(2）玩之前我們先要幹什麼，商量什麼？
2.一組幼兒選擇遊戲的玩法，並圍成圈做遊戲。
3.討論：怎樣發出不同的口令，使遊戲能多次玩下去？
4.幼兒繼續遊戲，規則：每次根據孩子們的一個特征發出一種口令。
5.小結：今天我們遊戲玩得很高興，就是因為我們每個人都不一樣，但是又能找到許多相同的地方，才能玩這個遊戲。參加遊戲的人聽清遊戲的口令是非常重要的，大家合作，共同商量遊戲中的口令，才能使遊戲玩得很開心。
2.嚐試學著用自己尋找的特征發口令：“迷迷轉，迷迷轉，什麼朋友圈裏站？”、“有口袋的朋友圈裏站。”
3.改編兒歌：
(1）看看這裏的小朋友，他們是怎麼玩遊戲的？
(2）這個遊戲叫什麼名字？有幾個人玩？
(3）他們剛才在商量什麼？怎樣發出遊戲的口令？（找大家不一樣的地方）他們除了性別不同，還有哪些地方不同，還可以商量發出什麼口令呢？
(4）小結：這個遊戲就是找自己和別人不一樣的地方，發出口令玩遊戲。
4.觀看課件，體會遊戲有多種玩法。
(1）這次的遊戲玩法變了，發出的口令是什麼？有沒有直接告訴你們誰站在中間？
（2）他們剛才在商量什麼？
（3）猜猜什麼樣的幼兒中間站？你是怎麼猜出來的？
（4）小結：這次遊戲的玩法是：用動作表示口令的意思，讓大家找找站在中間的人的相同地方，猜猜遊戲的口令。
5.觀看課件，繼續體會遊戲的不同玩法，嚐試發出遊戲口令。
這次遊戲的玩法又變了。誰來發出遊戲的口令？我們商量一下，要發出怎麼樣的口令？
四、自己玩遊戲
1.製定遊戲規則：
(1）“迷迷轉”的遊戲是幾個人玩的？我們人太多了，怎麼辦？
(2）玩之前我們先要幹什麼，商量什麼？
2.一組幼兒選擇遊戲的玩法，並圍成圈做遊戲。
3.討論：怎樣發出不同的口令，使遊戲能多次玩下去？
4.幼兒繼續遊戲，規則：每次根據孩子們的一個特征發出一種口令。
5.小結：今天我們遊戲玩得很高興，就是因為我們每個人都不一樣，但是又能找到許多相同的地方，才能玩這個遊戲。參加遊戲的人聽清遊戲的口令是非常重要的，大家合作，共同商量遊戲中的口令，才能使遊戲玩得很開心。