孩子稍大一些，就具備了獨立行走的能力，隻是很多的媽媽老是擔心孩子摔倒摔傷，而不肯鬆開你的手讓他獨自試一試。獨立行走時的身體重心、平衡、用力方向，這些同媽媽抓著扶著拖著也好，包括在學步車裏，都是不一樣的。並且媽媽越花心思給他買這樣那樣的學步用的工具，越助長了孩子身體平衡的依賴性，無法自己掌握平衡的話，他就永遠都無法獨立行走。
最簡單的方法
媽媽可以用學步帶或者用紗巾、尿布之類的布兩頭係緊，從頭上套下去，在孩子的胸前通過腋下，媽媽在後麵輕輕地提著，盡量不要用力，隻用於孩子快摔倒時的保護作用，但是注意孩子快摔倒時不要突然地用力拽他，他的內髒都太柔弱受不了。隻要讓他順勢倒下摔不疼就行，然後一定讓他自己想辦法爬起來，成功了就多表揚他，有時候看似狠心的方法包含了你對孩子所有的愛，這個方法裏麵獨立行走、獨立站起、摔倒時的自我防護能力意識、堅持、堅強、勇敢的品質磨練都有了。如果你感覺這樣已經練得差不多了，就可以領著他的一隻手慢慢往前走，同樣也要注意孩子要摔倒時千萬不要突然用力，讓他順勢倒下就行。這裏麵也不僅僅是前麵提到的能力意誌的培養，最主要的還是安全，突然地用力可能會導致對孩子脆弱身體的傷害。不要因為這個就縮手縮腳，不敢放手。再一個建議讓孩子多曬太陽、多運動和適當的補鈣。注意飲食均衡全麵。
媽媽應鼓勵孩子
媽媽應該多鼓勵孩子，在孩子麵前千萬不要說："你看人家都會走了，你還不會，小笨蛋！”“教了好幾遍了，還是學不會。”之類的話，更不要當著孩子和別人談論這樣的話題，流露出這樣的意思。因為孩子是非常敏感的，他不但能聽懂你的語言，還會從你的語氣中分辨出你語言中潛在的含義，這種有意無意的心理暗示隻能讓他越來越閉塞自己。不要小看孩子的理解能力和語言學習能力。
鍛煉行走能力
媽媽應該讓孩子堅持行走練習，如果每天堅持練習2~3次，每次走10步左右，這種本領就會一直保持。經過每天的強化練習，孩子在10月前後就能獨立行走。早期站立行走，視野比躺著擴大，認知能力大大加強、加快。但是對早產兒、佝僂病患兒不宜進行“行走”練習。孩子一般從9、10個月開始就喜歡扶著凳子或扶著欄杆走來走去，已經進入了行走的敏感期。如果這個階段發展得好，孩子基本上在1歲或1歲1個月開始就可以走路了。雖然每個孩子會走路的時間早晚會有個體差異，但前期的訓練在一定程度上可以促進孩子行走能力的發展。如果孩子在1歲3個月還不是很會走路，而且語言發育不好，很大原因是缺少爬行經驗。孩子從6個月開始爬行，爬行可以促進大腦前庭核的發展，鍛煉前庭平衡能力。而前庭核和語言的發展密切相關。多爬，可以促進孩子語言能力的發展。爬行經驗多的孩子，走路會較早，而且較穩，不容易摔跤。
孩子稍大一些，就具備了獨立行走的能力，隻是很多的媽媽老是擔心孩子摔倒摔傷，而不肯鬆開你的手讓他獨自試一試。獨立行走時的身體重心、平衡、用力方向，這些同媽媽抓著扶著拖著也好，包括在學步車裏，都是不一樣的。並且媽媽越花心思給他買這樣那樣的學步用的工具，越助長了孩子身體平衡的依賴性，無法自己掌握平衡的話，他就永遠都無法獨立行走。
最簡單的方法
媽媽可以用學步帶或者用紗巾、尿布之類的布兩頭係緊，從頭上套下去，在孩子的胸前通過腋下，媽媽在後麵輕輕地提著，盡量不要用力，隻用於孩子快摔倒時的保護作用，但是注意孩子快摔倒時不要突然地用力拽他，他的內髒都太柔弱受不了。隻要讓他順勢倒下摔不疼就行，然後一定讓他自己想辦法爬起來，成功了就多表揚他，有時候看似狠心的方法包含了你對孩子所有的愛，這個方法裏麵獨立行走、獨立站起、摔倒時的自我防護能力意識、堅持、堅強、勇敢的品質磨練都有了。如果你感覺這樣已經練得差不多了，就可以領著他的一隻手慢慢往前走，同樣也要注意孩子要摔倒時千萬不要突然用力，讓他順勢倒下就行。這裏麵也不僅僅是前麵提到的能力意誌的培養，最主要的還是安全，突然地用力可能會導致對孩子脆弱身體的傷害。不要因為這個就縮手縮腳，不敢放手。再一個建議讓孩子多曬太陽、多運動和適當的補鈣。注意飲食均衡全麵。
媽媽應鼓勵孩子
媽媽應該多鼓勵孩子，在孩子麵前千萬不要說："你看人家都會走了，你還不會，小笨蛋！”“教了好幾遍了，還是學不會。”之類的話，更不要當著孩子和別人談論這樣的話題，流露出這樣的意思。因為孩子是非常敏感的，他不但能聽懂你的語言，還會從你的語氣中分辨出你語言中潛在的含義，這種有意無意的心理暗示隻能讓他越來越閉塞自己。不要小看孩子的理解能力和語言學習能力。