其實，對症下藥的“相對性”思維方式是中國的一個傳統，這在中藥的藥理中體現得十分到位。雖然很多人已經意識到它的合理性，但要恢複它卻還需要一段很長時間的努力。破壞或者打碎一個舊世界還是要相對簡單一些，難就難在要建立或者完善一個新世界。所以，本書敘述的也隻是一個如何看待心理及其問題的思路，還不是一個如何解決心理問題的方法。人類的問題一般都是由“想得太多”、“吃得太多”、“睡得太多”和“動得太多”引起的。其中的“想得太多”就是心理不適、失衡和疾病的先期狀態。由於個體心理注重的是情意、群體心理傾向的是情緒、社會心理歸屬於情理、公共心理產生於情景，所以對心理管理的方法一般是管理思路與具體問題相結合的一種結果，雖然作用很大，但作用也很有限。離開某個具體問題或者事物或者環境，任何方法也就隻能成為思路了。
書總是要結尾的，就像世上沒有不散的宴席一樣。無論你從事什麼職業，欠債總是要還的。“還債性研究”也是學者社會責任感的一種體現。每個人身上都有一定的孽債，隻是有人意識而有人沒有意識到而已，隻是有人明顯而有人隱藏而已。因為是還債，所以，其中就有不少屬於倉促之舉，既有不到位之處，也有不成熟之點，甚至還有一定程度的重複性。本書也確實寫得很苦，甚至是到了一個寫到後麵忘了前麵和寫時清楚寫後模糊的狀態。畢竟是篇幅太大，話題太深，頭緒太繁，思維太詭，創新太多。這也就請讀者在閱讀時要多加包涵了。畢竟是開創和原創之作，有些方麵即使是不倉促，其實也是很難完善和完備的。但有一點我是可以做到也是一定要做到的，就是態度要認真，要以自己所有的知識和能力來盡力打造好這個也許從結果看是一個十分粗糙的作品。
書是作者的孩子，書在延續著作者的生命。所以，作者有時更多地擁有了一種母親的心態和情感甚至情懷。母親在對孩子付出時是無私的，但在對待別人評價孩子時卻是自私的。俗話說得好：“孩子總是自己的好。”所以，千萬不可與母親批評她的孩子，隻能誇獎她的孩子。誇獎很多時候是批評的智慧做法。這其實也是“對母親心理的管理”的最好方法。但現在是，社會還是把孩子成人以後是否有作為歸結為父母的功勞。這雖然是一個誤區——一定是離不開父母的培育和教育的，但那至多也隻是一個基礎——真正對孩子是否有作為起決定作用的還是社會及其環境。從這個角度看，本書也情同此理。人總是有缺點和不足的，但問題在於社會和單位怎麼去培養和使用；書肯定也會有很多的不成熟和不完善的遺憾，那就要把看書的重點放在如何理解書中存在的不成熟和不完善上。每個人或者每本書，一旦問世，就自然會有它獨特的曆史使命和特殊的曆史作用，不要苛求“十全十美”，隻要圖有所發現、有所發明、有所創新、有所闡述和有所啟發就行。
從作者的角度看，這本著作的價值就在於首次比較完整地提出了一個“心理管理”的概念，甚至理念並對它進行了比較係統的思考和闡述。由於“心理”的概念太虛和太泛甚至太模糊，決定了必須搭建和構建一個集個體心理管理、群體心理管理、社會心理管理和公共心理管理內在的有機結構，它們之間是一個整體的組成和連續的聯動，既是彼此互有聯係和作用的，也是很難分清彼此、左右、上下和始終的。其實，真正要做到對心理進行管理，並且管理得到位和有效是很困難的。我自己也深感其中的難處。現實中，我既不能用它來指導自己的行為，從而來很好地緩解同事們對自己的誤解，也不能非常巧妙地來指導自己處理好家庭關係。由此來看，本書給人的還隻是一種思角、思維和思路，還不能給人一種方法；至多也隻是一種思考，而還沒有進入一種解決問題的狀態。但同時，我也深感到探討這種思角和思路的必要性和重要性，因為隻有思角、思維和思路才是無限的。
對心理的管理，也可以理解為是對本質的一種管理，而現在的管理一般是對現象的管理。如何從對現象的管理轉變為對本質的管理，是樹立“心理管理”觀念的關鍵。它要轉變的不僅是內容，而且還有思路、渠道、支點、方式和方法，所依靠的因素和機製，所依賴的空間和時間，所達到的目的和效果。
連心理都可以管理了，難道還有什麼不可以管理的嗎？把心理管理得科學了，這是人類走向自為、自由和自然的開始。但從提出可對和要對心理進行管理，到可以把心理管理到一個科學的程度，確實還需要一個漫長甚至曲折的過程和路程及其程序。
人們盼望著能對心理有一個科學的管理，而科學的管理一般都是整體的、立體的和係統的，是包含對橫向心理、縱向心理和垂直心理的管理，是既需要機動的又需要機製的。真正的科學管理又應該是一種合適管理，就是從一種合適思維出發形成和演繹的管理。它推行和推崇的不是“最好”的思維，而是一種“合適”的思維，是一種通過“相合”而達到“適應”的思維。
其實，用綜合的方法展開的管理，才可能是科學的管理，但科學管理不僅是方法問題，而且還有效果和效應問題，最主要還有一個動力問題。目前所有的管理基本上都是方法層麵和層次的，而還沒有進入效果和效應層次和程度，更沒有進入核心的動力深度和力度。所以，要對心理進行管理是難點，但最難的還是對心理展開持續科學的管理。科學的心理管理的效果是動力的、戰略的、長遠的、整體的和可持續的，是統籌兼顧的、協調發展的、左顧右盼的和觸類旁通的。無論那種心理管理，其核心就是要有心理的動力。幾乎所有的心理問題既與心理目標和心理動力缺乏有關，又與心理動力的單一、功利和噴發有關。
一個人要展開心理管理，不僅需要學習，而且還需要琢磨，並且更需要實踐，需要用一生來實踐，來品味，來咀嚼，來豐富，來完善。這也是一項“活到老、學到老”的工程，也是需要韌性和耐性的。同時這也是很容易功虧一簣的。如同對“命”的態度，我是主張人是要“認命”而“不信命”的。因為“信命”是事情還沒有到來前的心態，屬於先驗的，它的害處主要是讓人不思進取和消極等待；而“認命”則是事情發生和到來後的心態，屬於後悟的，它的益處主要是通過隨波逐流和隨遇而安從而讓人的心態能保持一種平衡、平緩、平靜和平和的狀態。