★16歲的尼采——尼采在王室興建的普福塔學校讀了6年時間，對於敏感而內向的他來說，嚴格的管理與沉靜氣氛是尼采非常抵觸的
1859年7月，尼采獲得普爾塔學校提供給學生最長的假期——一個月。在這難得的自由時間中，他重訪了自己喜愛的故人舊地，還到耶拿和魏瑪匆匆旅行了一趟。在學校裏那長達一年的時間裏，功課剝奪了他大量的時間，使他沒辦法發揮自己寫作的才能，可是現在，寫作的靈感和樂趣又重新在他身上得以展現了，於是他把自己旅行的夏日印象寫成了一篇略帶悲懷的抒情散文。
他在文中這樣寫道：“太陽已經下山之後，我們離開了暗黑的圍場。此時，我們背後的天空沐浴在金色的霞光裏，而在我們頭頂的上空，雲彩閃耀著玫瑰色的光芒。夜晚的和風輕輕吹拂著，靜靜的城市在我們眼前。啊，威廉，我對我的朋友說，還有什麼事情比我們結伴漫遊全世界更令人感到快樂呢？哦，快樂的友誼，忠誠的友誼！嗬，呼吸一下這夏夜裏美麗的氣息吧，這花香，還有這緋紅的晚霞！難道你沒有感覺到你的思潮正在翻越飛升嗎？它就像縱情歡唱的雲雀，棲息在金光璀璨的雲端。看看這夜晚中的勝景！我自己的人生展現在自己的麵前。我自己的命運如此安排：暗黑的陰影裏一部分被封鎖其中，其餘的則飛升於自由的空中！就在那一刻，路旁的瘋人院內傳出了一聲尖銳的叫喊，將我們的耳朵都撕裂了。我們感到好像有某個惡魔正在扇動著邪惡的翅膀觸及到我們的皮膚，因此我們把手握得更緊。滾開，你這邪惡的勢力！即使是在如此美麗的世界裏，依然還存在著痛苦的靈魂！但是痛苦究竟是什麼呢？”
8月初，尼采短暫的假期結束了，他重新回到普爾塔，此刻他心感悲哀，和初到那裏時的感覺一樣。他開始連續記載詳細的日記，日記中記敘了他無法接受學校對學生粗暴約束的心情，還有他對自身的反省。這些日記告訴我們他如何支配自己的時間以及每一天他的情緒變化。我們可以看到，日記以他改寫的老師們所說的鼓舞士氣的格言警句開始，這些是用來對抗尼采的厭倦無聊的，接下來他記敘了自己的學習、娛樂、閱讀和令人沮喪的病痛。他充滿童真，時而反抗學校的清規戒律，時而痛苦地服從規定。每當內心的情感澎湃激湧時，他便放棄寫散文，在他看來，隻有音樂才能夠宣泄自己內心的憂鬱，而散文卻不具備這樣的功能，因此在靈感的驅使下他便寫一些韻文、四行詩或是六行詩。尼采從不主動尋求這種充滿詩情的時刻，他總是處之泰然，等到它出現時才去跟隨它，一旦發現詩情減弱，他就會選擇散文來替代，用莎士比亞戲劇對白一般的語句來表達自己的情感。
★莎士比亞是尼采心中僅有的兩位充滿強力意誌的藝術英雄之一，他欣賞劇作中的粗俗和自然主義，曾讚譽莎士比亞是“一個偉大的野蠻人”
然而，普爾塔並不總是充滿了刻板的條約，學校有時也會擁有片刻的快樂。比如說學生們可以外出散步、合唱、洗澡。尼采參加了這些愉快的活動，並詳細地記錄了過程。每當天氣過於炎熱時，學生們都會走出書齋，把大部分的時間花在水中生活裏麵，學校裏兩百多個學生齊聲唱著歌，踏著拍子來到河邊站好隊，然後跳入水中，學生們經常順流而下，興高采烈地遊著，直至遊得筋疲力盡，當老師的口哨聲傳來時，孩子們便爬上岸，一隻尾隨其後的渡船給孩子們送來校服，這些孩子穿好校服，又唱著歌，秩序井然地回到學校，繼續各自的功課。尼采很喜歡這種活動，他在日記中寫道：“這實在是棒極了。”
時光如白駒過隙，轉眼就到了8月底。尼采的日記開始中斷，先是中斷了八天，接著是六天，後來又是整整的一個月。等他又重新開始記日記的時候，他的這本日記已經快要結束了。
自從開始寫這本日記以來，我的心境就已經和從前完全不同了。那個時候還是夏末，世界一片蔥蘢，而現在，唉！我們已經來到了深秋。那時我還是一個隻會瘋玩的小孩子，而轉眼間我已經快要變成大人了……我的生日來了又去，在這個過程中，我逐漸變老——匆匆的時光就好像是春日的玫瑰，綻放著美麗卻又像山澗裏的泡沫一般容易流失。