通常所說的兒童畫，主要是指圖示期的畫。從圖示期的畫中，可以看出稚嫩的童心有趣可愛的特點。
一是表現自己的生活和經驗。孩子畫得最多的是他們最熟悉、最感興趣的東西。比如女孩多愛畫花和人，男孩多愛畫汽車和動物，太陽則是所有孩子都要畫的。
二是誇張表現。孩子常把感受最深、印象最強烈的部分表現為最大，畫得最突出。你讓4歲的孩子畫人試試，常常是一個圓圓的大腦袋，下邊是細而短的小腿，手又長又大，身子也許幹脆沒有了。看來似乎幼稚可笑，可這正是孩子表達感情和認識的特點。這與藝術家是相通的，藝術家不是也講誇張嗎？隻不過孩子的誇張是無意而天真的。
三是透明性。孩子力圖表現自己知道的東西，並不管物體之間的遮擋關係。你會看到，他們畫房子也畫出牆壁裏麵的東西；隔著衣服畫出胳膊和腿；畫出吃到肚子裏的飯粒……據考察，在繪畫藝術史上，古埃及就有過這種透明的藝術手法呢。
四是造型特點。①不考慮比例關係，如公雞比房子要大許多倍。②特殊的遠近法。空間的遠近表現在畫麵上是近的大些，遠的小些。可孩子的畫並不如此。他們畫道路、樹木、電杆等都不論遠近，大小、寬窄、高矮一個樣。這在孩子並不是錯誤，他們的印象多來自活動，如他們一邊走一邊看，道路的每一段自然都一樣寬，表現在畫麵上也就一樣寬。③視點不統一，他們畫杯子大都把杯口畫成圓形，這是從上麵看；同一個杯子的杯底又大多畫一條直線，這是從側麵看。④畫正常視形。正常視形最容易突出事物的特征。比如，人的正常視形是正麵；馬、汽車的正常視形是側麵；花的正常視形是頂麵。孩子們基本上是畫正常視形。他們畫汽車很少從車頭或車尾角度去畫。⑤天真的幻想。比如，他們在一個畫麵上畫出3個太陽並解釋說：一個是老太陽，一個是年輕太陽，一個是小太陽，它們輪流值日。這是兒童畫中顯露的非常可貴的童心特點。
五是順序特點。孩子畫畫的順序也很有意思。規律是：①從左到右；②從上到下；③從核心到附屬；④由放射性順序過渡到成對線畫法，比如，畫人先畫一個圓後，起初是按放射性順序依次畫出四條線當四肢，以後學會成對地畫兩個手膊再畫兩腿了；⑤來回畫，如畫人，畫完臉後畫腿，再回來畫胳膊，70%的孩子都是最後畫胳膊。
【心理對策】
不要為培養畫家才教孩子畫畫
那麼，我們應該怎樣針對兒童畫的童心特點來指導孩子呢？
第一點建議：從容對待。談到這兒，家長會想：看來，對家裏這個小畫家在地上、牆上、紙上、書上的創作活動，還真不能光是氣惱啊！正是這樣。對孩子的塗抹的確不能隨便指責和禁止，應從容對待，巧加引導。自然，也應及時給孩子準備筆紙等工具，或騰出一塊地方，讓孩子用可擦掉痕跡的筆盡情地畫，以避免他隨處亂畫。
通常所說的兒童畫，主要是指圖示期的畫。從圖示期的畫中，可以看出稚嫩的童心有趣可愛的特點。
一是表現自己的生活和經驗。孩子畫得最多的是他們最熟悉、最感興趣的東西。比如女孩多愛畫花和人，男孩多愛畫汽車和動物，太陽則是所有孩子都要畫的。
二是誇張表現。孩子常把感受最深、印象最強烈的部分表現為最大，畫得最突出。你讓4歲的孩子畫人試試，常常是一個圓圓的大腦袋，下邊是細而短的小腿，手又長又大，身子也許幹脆沒有了。看來似乎幼稚可笑，可這正是孩子表達感情和認識的特點。這與藝術家是相通的，藝術家不是也講誇張嗎？隻不過孩子的誇張是無意而天真的。
三是透明性。孩子力圖表現自己知道的東西，並不管物體之間的遮擋關係。你會看到，他們畫房子也畫出牆壁裏麵的東西；隔著衣服畫出胳膊和腿；畫出吃到肚子裏的飯粒……據考察，在繪畫藝術史上，古埃及就有過這種透明的藝術手法呢。