如果父親不是因勢利導，而是嚴厲責備、無情否定，那麼，孩子是否會成功？
每個家長都應該相信，學習成績不好是不可避免的。作為父母，我們要用賞識的眼光仔細觀察自己的孩子，即使孩子非常平凡，我們也能發現他四射的魅力，他的閃光點。賞識孩子是一種非常藝術的教育手段，用得好，就可以讓孩子信心大增。要從真正意義上做到賞識孩子，父母要注意以下幾點：1．深入挖掘孩子的閃光點
父母要給孩子充分的理由，讓他真正認識到自己的長處，尋回自己的自信。父母的賞識不能僅僅停留在表麵，“你不笨”、“你挺棒的”這些話對孩子的激勵作用並不大。隻有深入挖掘孩子的閃光點，才能起到激勵的作用。
2．賞識孩子，應體現在行動上
賞識孩子也不能隻表現在口頭表揚上，而是要給孩子創造展示自己的機會。一次成功的回答問題、一次眾人麵前的展示都能發揮孩子的才智，讓他們認識自身價值的同時還能夠體驗快樂、增強信心，也讓其他孩子能夠看到他的過人之處。
3．讓孩子體驗成功
賞識孩子，還應該在他遇到困難時，鼓勵他，讓他勇敢麵對，在他取得成績時，給他讚美和掌聲，讓他體驗成功的喜悅。
每個人在成長的過程中都會遇到這樣那樣的難題，都會有感到彷徨、無助的時候。同時，也會取得這樣那樣的成績，有需要與人共同分享的時候，需要在他人的讚美聲中獲得自我肯定。這些時候都是父母賞識孩子的最佳時期，父母的一句鼓勵會讓孩子獲得無窮的力量和勇氣；父母的一句讚美也會讓孩子體驗到成功的喜悅。
當孩子對某事物表示感興趣的時候，父母千萬不要反對，哪怕他是在觀察螞蟻搬家。這也許有悖於家教的初衷或妨礙了教育計劃，但這很有可能是孩子天賦萌動的時候。與那些學習失敗的孩子接觸時，會發現他們身上也有閃光點，也有自己的長處。所以，父母要善於發現孩子身上的閃光點，並加以鼓勵，讓孩子的長處得以發揮和發展，這樣孩子將來才會取得成功。
不要吝惜對孩子的表揚
孩子喜歡聽到父母的表揚，就像我們喜歡聽到別人的表揚一樣。
父母什麼時候都不應吝惜對孩子的表揚，尤其是對年齡小的孩子。父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認為孩子沒有值得表揚的地方。其實，年齡小的孩子能做好一些“簡單”的事已經很不容易了。要知道，良好的習慣和驚天動地的成績就是由這些“簡單”的行為累積起來的。因此隻要有助於培養孩子良好的習慣，能增強孩子的自信心，父母就要慷慨地給予表揚。
父母的表揚能使孩子感覺自己就是天才。當然，如果孩子認為自己是一個天才，那他最終就會成為一個天才。相反，如果孩子覺得自己很笨，他也就會真的越來越笨。究其原因，是心理暗示在起作用，遇到難題就害怕，越怕越容易錯，錯了就覺得自己更笨，進而形成惡性循環。
在現實中，有很多孩子不能正確評價自己，不能正常發揮自己的天賦，反而整天在缺乏自信的狀態下死讀書，浪費自己的天賦。他們本來用一半的時間就可以取得雙倍的學習效果，卻從小被挫折感折斷了飛翔的翅膀，這實在是非常可惜的。
孩子的天賦就像一棵剛剛萌芽的幼苗，非常需要父母的賞識。
著名教育學家周弘的女兒婷婷雙耳全聾，他卻全力要她相信自己就是天才。
她看書忘了吃飯睡覺，周弘馬上就對她說：“你看，書上寫著，看起書來廢寢忘食，你不就是這樣的嗎？你不是天才，誰是天才？”這給了婷婷強烈的積極的暗示。
周弘專找孩子的優點，然後讓這些星星之火通過家長的“小題大做”無限誇張，使其成為燎原之勢。婷婷第一次做應用題，10道隻做對了1道，也許這時候有的家長巴掌就過去了，他卻沒有。錯的地方不打叉，對的地方打了一個大大的鉤，然後周弘發自肺腑地在紙上對她說：“婷婷，你太了不起了！第一次做應用題10道就對了1道，爸爸像你這麼大的時候，碰都不敢碰啊。”小婷婷自豪極了，越來越愛做，一次比一次對的多，升初中考試，數學考了99分。
孩子學寫作文的時候，周弘認為，一篇作文再差，總會有一兩個句子寫得好吧。他用紅筆把好的句子畫出來，吃飯的時候，讓婷婷當著全家人的麵朗讀，家人一起為她歡呼。慢慢地，一句變成兩句，兩句變成三句，她越來越愛寫了。
婷婷10歲那年，她寫的6萬字的科幻童話出版了。
1996年，周婷婷進入遼寧師範大學，成為我國第一個聾人少年大學生。這一年，她16歲。
看了周弘積極表揚孩子的事例，為人父母的你有什麼感受？有沒有感覺到自己很有必要學習一些表揚孩子的技巧，盡快培養孩子正確對待表揚的習慣？我們給你提供以下幾點建議：1．表揚要及時