學會這些，孩子的人生會更加完美
如何做人是一門藝術。從小教會孩子與人溝通和相處，能讓孩子在未來的人際交往中遊刃有餘。
品德寬厚的孩子長大後更容易成就非凡的事業孩子的生活是多姿多彩的。他們會有很多夥伴，每天在一起學習、生活、做遊戲。可是，他們也會碰到一些不順心的事，比如和小夥伴相處的時候，有時會因為一些小事爭得麵紅耳赤，好朋友之間鬧別扭成了陌生人；有的孩子把不順心的事都悶在心裏不肯說，變得怪癖而孤獨；有的孩子控製不住情緒，惱羞成怒與夥伴大打出手，險些釀成悲劇等等。要讓孩子避免這些事情的發生，就需要讓孩子有一個廣闊的胸襟。隻有學會寬厚謙讓，才能讓孩子有健康的心理，才能讓孩子與夥伴相處融洽。
寬厚謙讓曆來是我國的傳統美德，是設身處地為別人著想的表現。有這樣一個故事：解放軍戰士連續幾天幾夜堅守陣地，因條件限製，沒有辦法喝到水，盡管每一位戰士都口渴難忍，但是麵對通訊員從路上撿來的一個紅蘋果，戰士們都紛紛謙讓，讓給最需要的人，從班長到話務員到負傷的小蘭，蘋果轉了一圈，又回到班長的手中。在班長的命令下，每位戰士隻吃了一小口，大半個蘋果又回到班長手中，班長的眼裏閃著晶瑩的淚花，因為他深深地被戰士們高尚的品德感動了。孔融讓梨的故事大家一定很熟悉，四歲的孔融吃梨的時候上讓哥哥，下讓弟弟，成為人們的美談。學會謙讓，遇事能把方便和好處讓給別人正是我們所提倡的美德，古代年幼的孔融都能做到懂禮謙讓，我們的孩子就更應該做到了。
寬厚不僅僅等於禮讓，還要在與人交往時講信用，積極關心別人，勇於承認錯誤。與同學發生不快和矛盾時，要教會孩子應通過換位思考來冷靜處理。同學之間難免會有磨擦，隻要不是原則性的問題，大可不必輕易動怒，如同學不小心撕壞了自己的本子，或是將墨水撒在了自己的衣服上，都應寬容同學。換位想一想，如果自己出現這樣的事情，那又該怎麼辦呢？設身處地為別人著想，寬容了別人也就寬容了自己。遇到別人由於誤會而冤枉自己或無意傷害了自己時，應當予以諒解，不應得理不讓人；在指出別人錯誤時，態度要誠懇、友善，不要尖酸刻薄，更不要抓住人家的錯誤不放，應做到得理饒人，讓別人有台階下。比如：課問，周蕾發現自己的作業本掉到了地上，本上還有一個腳印，心裏很生氣。她想到李娟曾經從桌旁跑過，就去問李娟：“是不是你幹的？”李娟一聽就生氣地喊起來：“你調查了嗎？你別冤枉好人？誰證明是我幹的？”後來，周蕾知道自己錯怪了李娟，就主動向李娟道歉。此後，兩個人還成了很要好的朋友。如果周蕾小肚雞腸，不承認錯誤，或是李娟心胸狹窄，記恨周蕾，那麼很可能兩人以後就不會再說話或是沒完沒了地互相攻擊，最後誰心裏也不痛快。
寬厚謙讓能促使人形成胸懷大度的高尚品德。19世紀初，肖邦從波蘭流亡到巴黎，當時匈牙利鋼琴家李斯特已蜚聲樂壇，而肖邦還是一個默默無聞的小人物。然而李斯特對肖邦的才華卻深為讚賞，怎樣才能使肖邦在觀眾麵前贏得聲譽呢？李斯特想了個妙法：那時候在鋼琴演奏時，往往要把劇場的燈熄滅，一片黑暗，以便使觀眾能夠聚精會神地聽演奏。李斯特坐在鋼琴前，當燈一滅，就悄悄地讓肖邦過來代替自己演奏。觀眾被美妙的鋼琴旋律征服了。演奏完畢，燈亮了。人們既為出現了這位鋼琴演奏的新星而高興，又對李斯特推薦新人深表欽佩。正是李斯特胸懷大度、寬厚待人的品格讓肖邦脫穎而出。試想如果李斯特因害怕肖邦的才華超過自己而嫉妒賢才，壓製肖邦的話，那麼今天我們就無法聽到著名的《幻想曲》了。
雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”讓你的孩子從小就有一個寬闊的胸懷吧，品德寬厚的孩子長大後才更容易成就非凡的事業。
懂得感恩的孩子才會有更豐富的情感
明明快7歲了，七年前明明的媽媽由於難產非常危險。經過醫生們的全力搶救，母子終於平安。因此，每年明明過生日的時候，媽媽總要帶著他來看望當年為他接生的婦產科醫生，感謝她把明明帶到這個世界，是醫生們高明的醫術才有自己和孩子今天幸福的生活。即使在明明生日那天，媽媽有重要的事情不能帶明明去醫院，也會讓明明給醫生打個電話分享他生日的快樂。
從小培養孩子感恩與分享，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態。在家庭裏父母與孩子之間的愛不應是單向的，而應是雙向互動的。孩子不應隻接受來自父母的愛，更應懂得愛的反饋和回報。隻有學會分享，將來在學校裏、社會上，才能更好地與周圍人相處和合作。因為將來的社會不僅是競爭的社會，更是合作的社會。
今天，在大多數隻有一個孩子的家庭裏，一切以孩子為中心，孩子是家中的“小太陽”。在這樣的家庭氛圍裏，生活在富裕的物質環境中，要什麼有什麼，得到所要的東西似乎是理所當然，有的家庭吃飯時最好的菜讓孩子一人獨吃；看電視遙控器由孩子主宰；家裏來了小客人，孩子竟不容許媽媽把零食分給小客人吃。這樣就難以培養孩子“分享的觀念”和“感恩的心”。