遇到這種情況，有的家長會欣賞孩子的做法，並對他進行鼓勵，但也有些家長會認為孩子這是侵犯了父母絕對的權威性，是對父母的不尊重。並用自己的經驗來“糾正”孩子的創新，其實這是對孩子創造力和想象力的一種扼殺，是極不可取的。
舉一個例子：比如同樣是看電視劇《豆豆的故事》，當豆豆趴在床上哭時，家長“看到”豆豆受了委屈，很難過，但一個幾歲孩子“看到”的卻是“豆豆不是好孩子，他穿鞋上床，還用眼淚把床單弄髒了”。家長與兒童的心理差距是很大的，這並不是誰對誰錯的問題，這是父母與孩子的天然差距所決定的。
而且，作為現代的家長，越來越多的人無奈地發現，自己在孩子麵前的權威性正在逐漸下降，孩子越來越不服自己了，有的時候自己居然被孩子給問倒了，真是威信掃地。退回幾十年前，父母對孩子幾乎有絕對的權威性。他們喜歡說：我過的橋比你走的路都多。可是在今天，誰敢說比孩子知道得多？信息化社會動搖了長輩的權威地位。情況不僅僅如此，計算機時代是成人與孩子同步進入的，而孩子往往比大人掌握得更快，知道得更多，至少在這個領域父母開始失去自己的權威。至於父母的地位在孩子心中呈下降的趨勢，這也很正常。心理學家發現，孩子在10歲之前是對父母的崇拜期，20歲之前是對父母的輕視期，30歲之前是對父母的理解期，40歲之前則是對父母的深愛期，直到50歲才真正了解自己的父母。
隻有理解孩子，才可以和孩子有溝通，隻有理解孩子，才可以在孩子的心目中樹立自己良好的形象。對於孩子來說，隻有被理解才可以得到真正的幸福。被父母理解的孩子更容易和人相處，他們也更願意去理解自己的父母，理解周圍的人，他們長大成人後，也更容易成為隨和、豁達，受人愛戴的人。
讓孩子時刻感受到父母的愛
中國的家長寵愛孩子在世界上也是數一數二的。他們一輩子甘願為兒女付出：從孩子上幼兒園、上小學、上中學、上大學，到找工作、結婚、生孩子，父母無時不在操心。“為孩子把心都操碎了”，是許多家長都有的感受。現在每個家庭基本上都是獨生子女，父母更是為孩子傾其所有，可以說把畢生的精力和積蓄都給了孩子。然而我們的許多孩子卻體會不到父母的付出。他們喜愛和崇拜的人可以是歌星、影星或政界、商界的巨頭，唯獨很少有父母。在一些調查中，孩子對為他們“操碎了心”的父母，不但不領情，還有頗多抱怨，惹得很多家長感歎“好心沒好報”。
為什麼家長付出那麼多，孩子卻不領情呢？一些教育專家認為：我們的家庭教育中存在許多誤區。比如在愛孩子的問題上，許多家長多是出於本能地愛，卻不注意愛的表達方式，不會給予，因而使孩子體會不到父母的愛。有一位很傷心的媽媽在做心理谘詢時說到，孩子兩門功課得了196分，她難過得直流淚。站在一邊的女兒看著媽媽感到十分困惑，她不能理解媽媽為什麼如此痛苦。此時這位媽媽就是忽略了孩子的感受。媽媽是希望女兒能得雙百，孩子沒有達到她的願望，她就感到傷心。而站在孩子的立場上看就會認為，她努力了，得了196分，應該感到高興。而媽媽卻隻關注自己的感受，而忽略了孩子的感受。家長的行為與孩子的體驗相反，孩子幼小的心裏就會產生疑問：媽媽這是愛我嗎？現在社會上很多人反映大學生冷漠，不懂得愛，很大程度上是因為他們缺乏愛的體驗。父母的做法，並沒有使他們內心感受到愛。所以，父母不但要給孩子愛，更重要的是要讓孩子體會到愛。
父母應該怎樣做呢？
1．專心致誌地和孩子在一起
李明總說爸爸愛他，媽媽不愛他。媽媽對此很不高興，問李明：“我整天陪著你，而爸爸隻有在周末回來陪你一會兒，怎麼能說爸爸比媽媽更愛你。”而李明卻說：“爸爸和我在一起玩騎大馬、搭積木，還給我講故事，我和爸爸在一起很快樂，而媽媽整天看書，不理我，讓我自己玩。”
由此可見，父母和孩子接觸，關鍵的不是接觸次數的多少、時間長短的問題，而是接觸的質量。即使父母隻和孩子在一起幾分鍾的時間，隻要專心致誌地和孩子在一起，就能讓孩子感覺到你對他的真摯情感和愛。
所以，父母和孩子在一起，應該非常投入地沉浸在孩子的世界裏。我們常可以看到有些媽媽一邊打毛衣，一邊看著孩子玩，對於孩子提出的問題，有一搭無一搭地回答。孩子感到你在敷衍他。孩子不僅感覺不到快樂，而且會覺得他在父母眼裏不重要。
2．物質生活不能代替愛，不能培養愛