兒童的智慧發展階段決定了他們不同的遊戲方式，皮亞傑提出了三種類型的遊戲：練習性遊戲、象征性遊戲和有規則的遊戲。它們分別與智慧發展的感知運動階段、前運算階段和具體運算階段相對應。
——皮亞傑
6~12個月寶寶的語言發展
6~12個月的寶寶其實早已參與到這個世界的環境當中，他們開始理解語言的意思，認識較多事物與動作的名稱，已經開始逐步地學習作為人所應當擁有的各種基本能力，包括語言、智力、運動等能力。雖然對於一個尚未滿1歲的寶寶來說，這些學習的過程是充滿艱辛和困難的，但是寶寶喜歡苦中作樂。所以，這個時期的寶寶也是最無憂無慮的。
這個階段寶寶語言能力的發展大部分取決於家長對寶寶的影響。寶寶在6~8個月的時候，會一直停留在重複一個音節上，會一直發出“媽媽”“爸爸”“達達”等，並能夠在家長的引導下，發出一些基本的音節。這個時候，寶寶能將一定的詞語和特定的事物聯係起來，比如，當問寶寶“氣球呢？”時，他會轉向並看著氣球。
9~12個月的寶寶，開始懂得一些較之前複雜的詞語的意思，比如“再見”“親一下”等。當家裏人對他亂拿東西表示“不允許”時，他會立刻停止錯的動作。事實上，寶寶已經能夠辨別母語中的各種音素，能夠經常模仿和學習新語音。這個階段，家長必須要讓寶寶多體驗生活，家長可以多和寶寶進行遊戲的互動，在交流的過程中要盡量說話，不要因為寶寶還不能張口說完整的話而拒絕與他進行有效的溝通。在這個年齡，家裏人要經常給寶寶灌輸外界的東西，比如，給寶寶說說周圍各種東西的名稱，這個時候的寶寶腦海中就會很容易形成一種印象。
對於6~12個月的寶寶來說，他們還處於初學說話的階段，很多音都還發不準確，他們會積極地模仿成人，並通過自己的咿呀語表現出來，聽起來會模糊不清。但家長是寶寶最為親近的人，家長應主動和寶寶對話，要耐心地理解寶寶想表達的意思。和寶寶在一起的生活中，家長做的每個動作都應該用簡單的詞語表達給寶寶聽，讓寶寶能夠在這個過程中慢慢地熟悉並了解詞語的意思。
當然，鼓勵寶寶發音也是一件非常重要的事情，那是寶寶開始學會和人溝通的一種有效渠道。在和寶寶的相處過程中，家長應該及時地對寶寶進行鼓勵和表揚，讓他們時刻感覺到這個世界的美好和有趣。
很多研究已經證明，如果家長能經常和寶寶進行各種語言交流，在這種環境下成長起來的寶寶，將比那些跟著沉默型家長成長起來的寶寶擁有更豐富的詞彙量和更清晰多樣的表達方式。相信每一個家長都希望自己的寶寶擁有好口才，這需要家長從小有意識地對寶寶進行訓練。生活在寶寶周圍的人也應該經常給寶寶灌輸一些新鮮的東西，比如，先用帶有疑問的口氣問寶寶身邊的各種東西的名稱是什麼。寶寶通常會好奇地盯著你看。如此一來，你就立刻將名稱用適當的語調說出來，以引起寶寶的注意，讓寶寶漸漸熟悉該名稱。
家長是寶寶最親密的人，應該時刻記住和寶寶對話，和寶寶在一起的生活中，做每一件事情都盡量讓寶寶知道你在做什麼，為什麼要這麼做，這樣寶寶才能在良好的語言環境中慢慢茁壯成長。
1.“聽話”的寶寶
成長目標：
讓寶寶感受低音、高音的不同，發展其傾聽的能力，並練習發音。
簡單準備：
寶寶清醒時並心情愉快的時候。
現在開始：
①家長抱起寶寶，並輕聲叫寶寶的名字，看寶寶會不會看著家長，和寶寶說說話，鼓勵寶寶發音。
②另一位家長在另一邊輕聲叫寶寶的名字，看看寶寶會不會順著聲音去尋找，和寶寶說說話，鼓勵寶寶發音。
③家長交替和寶寶說話，讓寶寶感受不同的音調，比如媽媽說低音，爸爸說高音，說低音的時候看寶寶是否會去尋找媽媽，說高音的時候看寶寶是否會去尋找爸爸。
還要知道：
平時家長可以經常和寶寶說說話，這對寶寶以後的語言能力會有很大的幫助。
2.指認物名
成長目標：
訓練寶寶的語言和聽覺能力。
簡單準備：
汽車、水果、蔬菜等的圖片卡。
現在開始：
①家長拿出圖片卡，告訴寶寶這是什麼，多重複幾遍，鼓勵寶寶聽到物品名稱後能指出來。
②抱著寶寶在家裏到處走走，看到什麼就指給寶寶看，並告訴寶寶這是什麼，也可以讓寶寶摸一摸，一邊摸一邊告訴寶寶它叫什麼。