要培養男孩遵守集體紀律，首先需要培養男孩形成自律的意識，而不是一味地讓男孩被動地接受。其次，男孩好動的天性也讓男孩在遵守紀律方麵不如女孩，這就需要家長和老師共同的耐心和溝通，根據小男孩自己的性格特點采取合適的措施。此外，對於違反紀律的男孩，不能簡單地訓斥，而是要了解具體情況後再進行說服教育，更不能體罰孩子。
勇於承擔後果
男孩子能夠勇於承擔自己的過錯，是一種優秀的道德品質，也是一種責任心的表現。責任意識越強烈，男孩越能夠不懼怕過錯，敢於去承擔。正常的社會秩序需要責任心來維持，每一個群體、組織的正常運轉，都離不開責任心的支撐。要想男孩更好地融入群體，就應該著重培養男孩勇於承擔責任後果的意識。
鵬程值日不小心把教室裏的黑板擦摔壞了，雖然同學們沒說什麼，但他始終覺得很不好意思。媽媽說：“黑板擦是集體財產，雖然沒有同學責怪你，但你也必須給班上買一個新的黑板擦，我們現在就去買一個回來，由於這是你的錯誤而引起的，所以我先把這筆錢墊上。媽媽會從你的零花錢裏把買黑板擦的錢扣出來。”
鵬程媽媽的做法既讓兒子彌補了錯誤，又讓他深刻認識到做錯事就要承擔後果，同時也培養了男孩的集體觀念。這是一個很簡單的過程，但作為家長的你想到了嗎？
培養男孩勇於承擔責任後果的意識有以下幾個方麵的措施。
1.父母要做好勇於承擔後果的示範。
父母的示範作用是非常強大的，要用自己的言行影響男孩，讓他明白責任心的重要性。當父母犯錯後，也要對男孩誠懇地道歉，並積極地承擔相應後果。這樣就在無形之中告訴男孩承擔後果是對的，而推卸責任是不可取的行為。
2.讚賞男孩勇於承擔責任的言行。
生活中，男孩也會時常表現出敢於承擔的一麵，父母要讚賞他的這種言行，給男孩持續堅持的動力。男孩也常有堅強的一麵，他勇於承擔自己的過錯，不怨天尤人，當父母發現這種情景時，一定要真心地讚賞他。父母的鼓勵，往往能讓男孩在麵臨更多錯誤時，也能勇敢地去承擔。
3.鼓勵男孩自己的錯誤自己解決。
男孩常會犯各種的錯誤，但父母卻常常會不遺餘力地幫他解決。溺愛和包辦，將男孩獨立解決錯誤的機會都剝奪了。當男孩犯錯後，父母應該細心傾聽他的“申訴”，明白他犯錯的原因，然後給出自己的建議，僅此而已，剩下的事情都應交給男孩去解決。當男孩在摸索改正錯誤的過程中，也在尋找成功的經驗。成功解決了錯誤，也就增強了一份責任意識。
4.用“自然後果懲罰法”提升男孩的責任心。
有時候男孩是任性固執的，父母的耐心教導往往被小男孩當成耳旁風。其實，父母可以不必費這麼大的勁去勸說，不妨讓男孩嚐試一下犯錯的後果，有了教訓，下次自然就會改正了。
小斌晚上總喜歡玩電腦，爸爸媽媽總要催他好幾回，他才會不情不願地睡覺。爸爸想出來一個辦法，小斌再玩電腦的時候，爸媽故意不去催他睡覺，他一口氣就玩到了淩晨一點。第二天，爸爸媽媽說要去外婆家，隻是簡單催他一下就走了。結果當小斌醒來的時候，都上午十點多了，趕到學校時已經中午了。班主任老師毫不留情地對他進行了通報批評。一時間，他的事跡也成為同學間的“笑談”。小斌慚愧極了，再也不敢這樣了。