0～6歲，男孩需要的是引導，而不是選擇。因此，在這一階段，家長要為男孩規定好每天的生活，例如，吃什麼食物、穿什麼衣服、去什麼地方玩，這樣會使男孩清楚地認識自己，並獲得很大的安全感，從而有利於他們的成長。
當然，有時男孩也會拒絕服從家長的安排，例如，家長要求男孩把自己的玩具收拾好，他不願意去做。此時，家長可以這樣引導男孩，如對男孩說：“現在媽媽要交給你一項很重要的任務，讓你的玩具各就各位，不要讓它們亂跑。”如果男孩還是不合作，家長可以繼續引導：“你現在可是它們的領袖，相信你肯定有辦法征服它們！”被賦予神聖使命之後，男孩一般都會十分願意與家長合作。
會迷戀自己的身體
每個孩子都是好奇的，身體是孩子世界中的一部分，他們也常常會“研究”自己的身體。但很多家長常會因為小男孩總是拉扯或搓揉自己的“小鳥”而感到煩惱。
其實，對於這些小男孩來說，他們對自己身體的早期迷戀是很正常的。因為撥弄、搓揉自己的“小鳥”會給他們帶來快樂和舒服的感覺。
另外，如果家長沒有對孩子的這種行為大驚小怪，孩子也不會對自己的這種行為感覺到羞愧或有犯罪感，那孩子將來性犯罪的可能性就會很小。因為這不會激起孩子對性的好奇及探索欲望。
麵對這種情況，家長最好的處理辦法就是，讓兒子知道，搓揉自己的“小鳥”會令他們很舒服，他們可以這樣做，但這是一件隻能私下做的事情。例如，在自己的房間內，並且在沒有第二個人在場的情況下。這樣，孩子既不會覺得自己有罪惡感，又不會對自己的身體產生過分的好奇。
家長應該這樣做
了解了男孩這一時期的特點，明白這時男孩其實比女孩更為脆弱，在養育男孩的時候就應該采取相應的措施來“照顧”柔弱的男孩。
1.不要讓男孩過早地進入幼兒園。
由於我們現在所處的是一個講究競爭的社會，家長們常常過早地把孩子送入幼兒園。從表麵來看，讓男孩早點進入學校，能提前讓男孩學習知識，接觸他人。但很多教育專家卻給家長們提了一個完全相反的建議：男孩在3歲之前應該留在家裏，由家長照看。對此，專家們給出了這樣的理由：幼兒園不適合3歲以下的男孩，這是由他們的大腦發育規律和理解能力、思維能力決定的。
與女孩相比，這一時期的男孩的情感是脆弱的，他們更需要家長的關注。如果在這個時候，家長讓男孩過早地經曆分離，他們就會認為自己是被拋棄了，從而會變得很焦慮，嚴重時，他們甚至還會在情感上封閉自己。另外，由於這個年齡段的男孩很容易煩躁，很容易表現出好鬥的行為，長此以往，將十分不利於孩子良好性格和品德的培養。
2.滿懷熱情地鼓勵男孩，幫男孩建立安全感。
很多父母在教育男孩的問題上，希望男孩能快速成長，總是喜歡把男孩當大人看待，讓小男孩自己做決定；為了鍛煉小男孩的意誌力，對受到委屈的小男孩假裝冷酷，不聞不問等，其實這些做法是有害的。
發展心理學的專家認為，嬰兒期的孩子首先產生的情感是信任與不信任。如果家長總讓嬰兒保持暖和、幹燥，並定時喂飽他們，他們就會學會信任周圍的世界和周圍的人。反之，他們就會不信任一切人，當然這其中也包括家長以及他們自己。然而，當孩子摔倒後，如果家長沒有埋怨和辱罵孩子，而是耐心地告訴孩子明確的規則：走路的時候，要先看看腳下，這樣就不會被絆倒了。在這種情況下，孩子不僅不會對自己失去信心，而且還會對家長產生好感。這時，在他的眼中，所有的一切都是美好的。在這種心態的影響下，孩子很快就會學會走路。與女孩相比，男孩的情感更脆弱，所以，在日常生活中，家長更要滿懷熱情地去教育男孩、鼓勵男孩。
除了熱情鼓勵小男孩外，家長還可以通過陪小男孩一起遊戲、打鬧，給小男孩講故事，哄生病的小男孩入睡等讓男孩感受到外部世界的美好。