不過應注意的是，有些時候，孩子表現出“固執”隻是一種正常的情緒反應，是孩子有主見的表現，父母不可一味指責或懲戒。那麼，哪些“固執”行為是可以肯定的呢？
首先，是孩子的正當行為被忽視或粗暴幹涉後出現的執拗行為。例如，孩子正玩得興頭上，父母不由分說拽上就走，孩子就可能會哭鬧著不願離開。孩子也有自尊心，不尊重孩子，孩子自然會反抗。正確的做法是，父母可先告訴孩子需要做什麼事了，讓他有個心理準備；也可以把將要做的事與孩子的遊戲聯係起來，如：該睡覺了，可以讓孩子帶上正在玩的娃娃一起睡。
其二，是孩子認定自己做的事是正確的時候，會執拗地“堅持真理”。比如，平日家中來了客人，孩子拿糖果招待，會受到讚揚。但如果忽然來了一位患糖尿病的客人，就會拒絕吃糖，孩子不理解，硬是讓客人吃。這時，大人隻要給孩子講清原因，讓孩子去拿些瓜子招待客人，孩子就會興衝衝地當好小主人的。
其三，是父母本來答應做而違約的時候，孩子也會表現得很固執。這就要求做父母的在答應孩子之前，應該充分考慮好可行性，不要糊弄孩子，也最好不要隨便違約。實在做不到，要向孩子解釋清楚，這也是對孩子守諾言、講信用的一種教育。
不過應注意的是，有些時候，孩子表現出“固執”隻是一種正常的情緒反應，是孩子有主見的表現，父母不可一味指責或懲戒。那麼，哪些“固執”行為是可以肯定的呢？
首先，是孩子的正當行為被忽視或粗暴幹涉後出現的執拗行為。例如，孩子正玩得興頭上，父母不由分說拽上就走，孩子就可能會哭鬧著不願離開。孩子也有自尊心，不尊重孩子，孩子自然會反抗。正確的做法是，父母可先告訴孩子需要做什麼事了，讓他有個心理準備；也可以把將要做的事與孩子的遊戲聯係起來，如：該睡覺了，可以讓孩子帶上正在玩的娃娃一起睡。
其二，是孩子認定自己做的事是正確的時候，會執拗地“堅持真理”。比如，平日家中來了客人，孩子拿糖果招待，會受到讚揚。但如果忽然來了一位患糖尿病的客人，就會拒絕吃糖，孩子不理解，硬是讓客人吃。這時，大人隻要給孩子講清原因，讓孩子去拿些瓜子招待客人，孩子就會興衝衝地當好小主人的。
其三，是父母本來答應做而違約的時候，孩子也會表現得很固執。這就要求做父母的在答應孩子之前，應該充分考慮好可行性，不要糊弄孩子，也最好不要隨便違約。實在做不到，要向孩子解釋清楚，這也是對孩子守諾言、講信用的一種教育。