培養孩子良好的知覺辨別能力
可以帶孩子做一些“找相同點”和“找不同點”的遊戲，讓孩子去發現各種細節上的變化，培養他們仔細觀察、仔細比較的能力，並讓他們把比較的結果大聲地講出來，以鞏固知覺的發現。
培養孩子觀察和思考的能力
可以和孩子一起玩“數豆豆”的遊戲，看誰數得對。數錯了幾個，就刮幾下鼻子。或者是利用撲克牌算加減，從兩張牌的加減開始玩，看誰算得又快又準；待孩子學了乘除後，可以用四張撲克牌，將加減乘除一起混合算。這樣既可以鍛煉他們的數學思維能力，也可培養孩子細心的習慣。
幫助孩子養成檢查的學習習慣
應讓孩子養成自己檢查作業的好習慣，長期堅持，定會看到效果。生活中，一些家長總是不放心，為孩子代勞，及時給孩子指出錯誤；久而久之，孩子非但沒有變得細心，反而總是依賴父母，變得更加粗心起來。所以，即便家長發現了錯誤，也要先不動聲色，鼓勵孩子再檢查一次，或是劃定出錯誤的範圍，讓孩子自己查證；等孩子檢查出來改正後，再給予鼓勵表揚。
運用正強化的方法
家長一遍一遍地指責孩子粗心，其實是在強化他的粗心意識。如果反過來，在孩子粗心的時候不理睬他，淡化他的粗心意識；等到他偶爾不粗心的時候馬上表揚他，強化他的細心意識，這樣慢慢地他就會向著細心方向發展了。
讓孩子體會細心的好處
如果在身邊的朋友或親戚中有人是從事精密、細致工作的，而且條件允許的話，不妨帶孩子去看看他們工作時的情景，讓孩子從中受到啟發。
知識爸爸的做法
窗外花紅柳綠，陽光下一群孩子正在嬉戲著。葵葵被他們那熱鬧的喊叫聲搞得心裏癢癢的，恨不能立即加入他們的隊伍。可是，今天他不僅要反思自己馬虎的原因，還要按照爸媽的要求，將一斤小米從綠豆中揀出來。這項“任務”他進行了不到十分之一就感到厭煩了，因為進行得很不順利。
到了約定的時間，爸爸推門進來驗收結果。
葵葵為自己的“無能”感到慚愧，耷拉著腦袋一聲不吭。
爸爸沒有說什麼，而是將小米和綠豆重新摻和在一起。盡管綠豆比小米多出許多，爸爸卻選擇先把綠豆揀出，結果，很快就將小米和綠豆成功地分離開了。然後，他對兒子解釋說，之所以能夠很快將兩種物品分開，一是要有耐心和專心，二是要注意方法的選擇。綠豆顆粒大，所以分揀起來要比小米容易。
接下來爸爸要葵葵談談自己的感受。
葵蒸的第一感覺是被“關禁閉”的滋味實在不好受，然後覺得馬虎是自己平時沒有耐心和注意力不夠集中造成的。通過爸爸的分米實驗，他終於明白了幹一件事情專心很重要，這樣可以減少或避免差錯的出現。
爸爸聽完兒子的感受頻頻點頭，對他的“深刻”認識也比較滿意，進而鼓勵葵葵今後盡快改掉馬虎的毛病。
葵葵終於又自由了，但他更為之慶幸的是自己認識到了錯誤。他決心努力趕走“小馬虎”，成為一個有心人。
心靈雞湯
認真是為人處世的基本原則，也是負責任的表現。由馬虎大意給人們帶來的經驗教訓實在是太多太多了，生活中方方麵麵都能找到活生生的例子。馬虎大意的人不能擔當重任，馬虎大意的人也是不負責任的人。所以，在教育孩子時，一定要給孩子指出馬虎的危害，使孩子養成認真負責的好習慣。