“冰凍三尺，非一日之寒”，林克的現狀始於過早上幼兒園時慢慢積累的後果，其主要責任在於家長，在於我這個媽媽。
也正是在這時，我的一個好友也碰到類似的問題：她的兒子在上小學4年級時，有一次課間去洗手間，被幾個更高年級的男生打了幾拳。由於害怕再碰到這些男生，好友的兒子開始懼怕上學。好不容易挨到小學畢業，好友托關係為兒子找到一所不錯的中學，以為一切可以結束了，懼怕上學的陰影從此不再纏繞，可是，萬萬沒有想到的是，好友的兒子出於對新學校這個陌生環境的更加強烈的恐懼，從此不肯再踏進校門！
於是，本該上初一的12歲男孩，早早地結束了學生時代，從此在家裏過起了“軟禁”般的生活。
好友每每給我電話，總是在電話那頭哭訴，何時才能讓在家已閑呆4年之久的兒子走出家門，重返校園。好友兒子的前車之鑒，無形中又增加了我對林克現狀的擔憂，讓我變得焦慮不安。
在林克上幼兒園的四年裏，作為媽媽的我，可以說無憂無慮。林克讓我自足，讓我快樂。當時的我，全然沒有意識到危機已經潛伏。那時，林克是那個讓忙碌了一天、拖著沉重腳步的我，加快回家步伐的那個人；而林克上小二時，則成了下班往家裏趕路的我，不知不覺中放慢步伐的那個人。
麵對林克因為害怕丟書之類的小事哭鬧不停時，我已經顧不得思考自己的方法是否正確，我隻要女兒今晚不再哭泣，能夠做個好夢，睡個好覺。
於是，我總是這樣安慰她：孩子，丟書，別害怕，媽媽明天一早就陪你去學校圖書館買新的，買不到就給你複印；老師，也別害怕，媽媽已經同老師說好，即使你沒帶書或上學遲到，老師也不會批評你。
然後我再把自己編造的故事無數次地重複給林克聽：孩子，媽媽小時候呀，家裏窮得買不起書。有一次，媽媽竟然把整個書包給弄丟了，那時候，丟了整個書包可是件非常嚴重的事情，媽媽的書包和書呀，都是外婆借錢買的，哪裏還有錢給媽媽買新的，氣得外婆把媽媽痛打一頓；那時候的老師也特別凶，罰媽媽在教室外麵站了整整一個上午。媽媽整個學期都沒有書，今天向這個同學借，明天向那個同學借，同學又經常不借我，還嘲笑我。但媽媽無所謂，還是整天樂嗬嗬的。而你呢，丟了書，媽媽不會打你，而是會給你買新的，還要安慰你，老師呢，也不會批評你，而且這書也許根本就沒丟，正躲在學校的櫃子裏呼呼地睡著大覺呢……
(本章完)