恩的聲音越來越少？
記得一位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。台灣著名作家劉墉也在他的一篇勵誌文章中，勸勉一些年輕人要心存一顆感恩戴德之心，永存感恩之情。感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界，永懷感恩之心，才能從各方麵獲得更大的情感回報。
要讓孩子學會感恩，首先就是要感念父母的養育之恩。因為父母是孩子的至親，如果對父母的關心、疼愛不會感恩的話，那麼孩子對別人就更加不會懂得感恩，這對孩子的成長是很不利的，因此對孩子的感恩教育十分必要。
當前的以獨生子女為主的家庭中普遍存在一些不良傾向：隻知受惠，不知感恩；隻知索取，不知奉獻；隻知攀比，不知回報；隻知被愛，不知責任。在獨生子女家庭中，子女是家中的小太陽，父母寵，外公外婆愛，爺爺奶奶親，所有人隻為他一人而動，家長把養育孩子當成自我情感的滿足，給孩子處處創造優厚的生活條件，他們對自己所做的一切都認為是應該的，從來沒有想過也不想得到孩子的回報，這種做法是非常不利於孩子成長的。久而久之，很多孩子都認為得到的東西似乎是理所當然的，爸爸媽媽所做的事情當然也是他們應該做的。這會導致孩子隻要求別人關心、愛護、讓著自己，不會想著去關心別人、感激他人。
那麼，要想使孩子不被這種溺愛寵壞，感恩教育就顯得非常重要。感恩教育要讓孩子認識到別人為他付出的一切並非天經地義、理所當然。無論是父母撫養他們，還是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助，這一切都是恩情。在知恩之後，即認識到從親人、從他人、從社會那裏得到多少恩惠，當以更大的誠意和實際行動給予回報，而這種回報不僅僅是物質上的，還包括情感方麵的回報，如有時是一聲簡單的道謝。要讓孩子知道，並非報大恩大德的大舉動才叫報恩，對父母的點滴孝行，對他人看似微不足道的關心，也是一種報恩。孩子如果能常懷感恩之心，不僅能培養他們與人為善、與人為樂、樂於助人的品德，促進他們健康人格的形成，而且對其今後和諧的人際關係的建立有重要作用。
學會感恩與奉獻（2）
首先，家長要結合家庭生活中的點滴事情，讓孩子體會到自己“被關心、被愛護、被幫助”，形成孩子積極的情感。家長要讓孩子明白，爸爸媽媽不是保姆、書童、隨從，爸爸媽媽也有自己的工作和任務，為孩子做的很多事情是犧牲了自己的休息時間的，孩子應該懂得感謝。
其次，重視孩子的情感體驗，並給予孩子表達的機會。現在的孩子可以說很開放，他們可以大方地與班上同學開玩笑說“喜歡你”之類的話，卻不會與自己的父母或長輩說，覺得“說不出口”。我覺得原因在於兩方麵：一是家庭中沒有這樣的習慣和氛圍，家長自己從不在孩子或自己父母麵前表達自己的情感。二是孩子沒有意識到自己得到了大家的關心和愛護，應該要感謝。所以，家長適時的引導和榜樣作用至關重要。
再次，家長和孩子一起學會感恩，從家中的親人到朋友（ 包括自己的老師、同學以及生活中遇到的對你有幫助的任何人 ），從對一個人的感恩到對一件事或一個現象，甚至是大自然的某種美麗的景色……這些都是我們感恩的對象；從單純的感謝開始到懂得“感受到別人的關心牽掛並能給予回應”也是感恩和責任心的表現。家長自己懷著一顆感恩的心，必然會影響孩子，讓孩子從小學會感謝父母、感謝朋友、感謝社會、感謝自然……
一個不懂得感恩的民族，是沒有希望的民族。隻要人人懷有感恩之心，處處心生感激之情，人與人之間的距離才會拉近，世界也會因此多一分陽光，少一點冷漠。這樣也會使得我們所處的社會更文明，人與人之間的關係更融洽。