我想，如果鴕鳥能言，它一定會諄諄告誡孩子們：為了整個鴕鳥家族的明天，你們必須將卵產在智慧的沙窠，用責任去孵化，用勇氣去護衛，用視若己出的愛心去溫暖，還要學會含著眼淚去祝福——祝福孩子有了一個更好的去向，祝福一個善於奔跑、善於舞蹈的族群在這小小的寰宇之上永遠占據不可取代的一席之地……
第7節翻書聲
校慶的時候，學校邀來了幾位有成就的校友，打算請他們跟學弟學妹們講講母校的教誨對他們成長的影響。
有位學有所成的年輕專家，向校長提出了一個奇怪的請求：
“我現在可以去趟閱覽室嗎？”校長便欣然陪他去了閱覽室。
這是一間足有四百平方米的寬敞明亮的閱覽室。專家一進門，就輕車熟路地朝西北角的一根柱子走去。他在那根柱子前站定了，無比興奮地指著柱子上一方已顯陳舊的宣傳鏡框說：“就是它！就是它！”
校長還沒明白是怎麼回事，專家已經開始對著那方鏡框拍起照來。末了，又將照相機遞給校長，請求她為他和那方鏡框照合影。
校長笑問：“怎麼？這裏麵有什麼故事嗎？”專家點點頭說：
“不瞞校長說，我無數次想起過、夢見過這個鏡框——朦朦朧朧的哈佛大學背景圖，足以給我這一生源源不斷地注入力量的一句警示語：‘就在此刻，對手也在不停地翻書！’您知道嗎？我在這所學校讀書的時候，閱覽室中午要對學生開放。不知為什麼，我就覺得這柱子下麵的座位是整個閱覽室中的黃金寶座。每天匆匆吃完午飯，我就一溜兒小跑來搶占這個座位。困了，倦了，想偷懶了，就抬頭看看這句話：‘就在此刻，對手也在不停地翻書！’默念著這句話，耳邊竟當真響起了對手‘嘩嘩’的翻書聲，我一激靈，人頓時精神起來。後來我去讀大學、讀研究生、讀博士，遠離了這句警示語，但是，沒有關係，它已經長進我心裏了。不管身處何地，每當我懈怠的時候，我總能讓這句警示語把我震醒，我總能讓耳邊響起‘嘩嘩’的翻書聲。是啊，對手不曾懈怠，我又怎敢懈怠呢？我要用自己‘嘩嘩’的翻書聲壓過對手那‘嘩嘩’的翻書聲！我要拚盡全力，去摘取我夢中的金蘋果！校長，今天我回母校來作彙報，特意製作了電子幻燈片，但是，幻燈片的首頁卻還空著。因為，我想把剛才拍到的這條警示語放在首頁，用它來激勵我的學弟學妹們，讓他們像我一樣，把母校苦心給予我們的教誨讀成‘聖經’，照耀自己勇敢地前行！”
專家去完善他的電子幻燈片了，校長卻在那個陳舊的鏡框前佇立良久。學校所給予學生的，猶如母親所給予孩子的，唯恐不夠，唯恐不豐，她願意傾其所有去精心喂養一個個聖潔的靈魂。“教育”這兩個字，永遠是值得讓人捧在掌心的，你斷不可以苟且，因為，即便是這樣一個小小的不起眼的角落，都可以成為一個人魂牽夢縈的精神聖地。校長再一次真真切切地感到了肩頭沉甸甸的責任。她在想，她該花費怎樣的心智，去全力打磨校園的一方一寸、一絲一縷，讓當年的孩子一回眸，就看到了堪慰心懷的青蔥的精神故園；一凝神，就聽到了永不會被噪音淹沒的“嘩嘩”的翻書聲……
第8節愛的真偽
一個孩子被兩個自稱是他母親的女人爭奪。她們各自拉住孩子的一隻臂膀，都試圖將孩子拉到自己的這一方。這是一場愛的爭搶，被爭搶的孩子拚命地號哭，他不明白自己為什麼會遭到這兩個人如此粗蠻的撕扯。在孩子泣血的號哭聲中，終於有一個女人示弱了。她流著淚，慢慢地放開了孩子的臂膀。這個女人是孩子的生母，因為不忍心讓孩子太痛，她寧願任由人剜卻她的心頭肉。
一個美豔絕倫的婦人被兩個男人愛著，這兩個人一個是落魄的畫家，一個是憂鬱的青年。畫家以婦人為模特作了一幅仿古的畫像，標上18世紀一著名畫家的大名，拿到畫店裏出售。所有過往的行人都被畫中的美貌婦人深深吸引住了，他們駐足觀賞，評頭論足。這時候，一個憂鬱的青年來到畫像前，他告訴貪婪奸詐的畫商，這是一件贗品，可他甘願用珍品的價錢購買此畫。青年拿到了那幅畫，將它投入了湯湯的河水中——他不能容忍自己的愛者被人製成一件商品出售，他更不能容忍她美麗的笑靨在路人的指點中蒙塵。
愛在一個母親那裏可以是一種放手——她太希望得到了，所以她才放手。
愛在一個情人那裏可以是一種毀棄——他太希望獲取了，所以他才毀棄。
第9節展臂為翅的飛翔
素日裏翻看雜誌，遇到美麗圖片就喜歡用手機拍下來，閑時獨品，別有妙趣。
手機裏藏著兩幅圖片，一幅是無名孩童稚拙的彩筆畫，一幅是傑利·尤斯曼大師精湛的攝影作品。將這兩幀圖片比照著看，往往看得我神思飛揚起來。
彩筆畫的題目是《寵物》。畫麵上有一條喜笑顏開的魚，像模像樣地坐在沙發上，手裏牽著一根長長的線；線的那端通向一個圓圓的魚缸，魚缸裏麵遊動的自然就是魚兒的寵物。——注意！這寵物不是旁的，竟是一個穿了玫紅色連衣裙的小女孩兒！小女孩兒幸福地被牽引著，在水裏吹出了一串串五彩的泡泡，而她的裙子在水裏開成了一朵美麗的喇叭花。