——墜入情網的“葉公”，何時才能夠由衷讚美一條從窗外蜿蜒而至的愛情真龍？
看我餘光中先生為西方的玫瑰設計過一句精妙的台詞，叫做“Lookatme”，並且他說，東方的蓮絕對不會有如許大膽熾烈的表白。
玫瑰大膽地宣講出了內心的祈願；蓮呢，在心中默念著嘴上不說的祈願。
Lookatme。是女孩兒講給父母聽的話。她畫了一個小熊貓，折了一個小鴿子，她要急切地喚你來看。
Lookatme。是女子講給男人聽的話。她的容顏姣好，她的衣飾迷人，她便急切地喚你來看。
Lookatme。是女人講給世界聽的話。她身懷愛的絕技，她能夠用美麗的真情暖透一個陰冷的巢穴，她能夠用本能的智慧拯救一個淪陷的城池，於是，她急切地喚你來看。
不要嫌怨“她們”的台詞不夠深沉。當玫瑰與蓮用嘴或心說出那句台詞的時候，噓——請風屏氣，請雷斂聲，請認真去聽，且看。
第27節跟著史蒂夫玩遊戲
史蒂夫是英國劍橋教育培訓集團的一位資深培訓師。
史蒂夫為了給我們這些教育管理人員深入淺出地闡明一些道理，帶我們玩兒了三個遊戲。
第一個遊戲組合彩虹史蒂夫說，這是一個需要八個人一起玩的遊戲，請有意參加者舉手。
八個被選出的人站到了台前，史蒂夫又讓大家從中推選出一個觀察者。然後，他把觀察者叫到一邊，對她耳語了一番。
遊戲開始了。七個人每人拿到了一張小紙片，史蒂夫要求每人都要在這張紙片上寫出自己最喜歡的一種顏色。寫好後，他讓大家按照“紅橙黃綠青藍紫”的順序一字排開。
這下亂了，有人開始拿著紙片轉圈。
“藍色”主動出列，他吆喝著大家按照從左到右的順序排好隊，又逐個檢查了一遍大家手裏的紙片，然後通報說，“黃色”與“青色”空缺，而“紅色”有兩個人，還有一個人寫了“粉色”。
史蒂夫說，這可不行，你們必須寫出規定的那七種顏色才能組成彩虹啊——想想辦法吧。
其中一個寫“紅色”的人說：“反正我得堅持真理，我就是喜歡紅色，從小就是。”
另一個“紅色”急得臉都紅了，說：“我喜歡紅色也不假呀！”
“橙色”站出來打圓場，他對兩位爭著說喜歡“紅色”的女士說：“都是紅旗下長大的孩子，沒有人不愛這種色彩，”就這樣，“紅橙黃”算是搞定了。
那個捏著“粉色”的先生被“藍色”的眼睛盯得有些不自在了，主動說：“那我就換成‘青色’好了——哪能都滿足‘第一誌願’啊！”
至此，“藍色”高聲宣告——“彩虹組合成功！”
這時候，觀察者走上前來，說：“按照史蒂夫的要求，”我要向你們反饋如下信息：1.排隊用時——5分鍾，效率較高。2.誰是控製者——“藍色”。3.誰是執行者——“綠色”、“紫色”，當然，還有“青色”。4.誰是支持者——“橙色”。5.誰是挑戰者——兩個“紅色”。6.發現的問題——兩個“紅色”在寫之前曾商量過，然後寫成了一樣的答案。彙報完畢。
史蒂夫總結說：“通過這個遊戲我們應該認識到——要建設一個好的團隊，首先要有一個清晰明確的目標；然後，就是要有一個好的控製者，還要有一些好的執行者；但隻有控製者和執行者是不夠的，還要有熱心的支持者，這樣的人最富有熱情和犧牲精神；另外，不要指望一個團隊裏沒有一點兒負麵行為，挑戰者是無處不在的，要設法把挑戰者的負麵行為帶來的影響降到最低；這些都齊備了，還要努力去追求效率。這幾點都很重要，但還有兩點更重要的：一是要保證‘人人都有貢獻’，一個人能力再大，也不可能包攬了‘紅橙黃綠青藍紫’七種色彩；還有，你們作為一個團隊的負責人，應該看到‘放棄’的價值，為了實現一個宏大的目標，有時候，‘放棄’比‘堅持’更為重要。”
第二個遊戲畫幾何圖史蒂夫讓我們自由結成了六個小組，每組兩個人。