第8節兩個吻
馮教授要來學校舉辦講座了！狂熱的大學生們奔走相告。在他們心中，那可是個須仰視才得見的大師級人物啊！有幸親耳聆聽他的講座，怎不令人興奮異常？
馮教授今天講座的內容是他最拿手的——“人性的弱點”。而主持人則是這所大學的校長江女士。江校長熱情洋溢地向大家介紹了馮教授豐富的哲學著述和顯赫的學術地位。幾乎掀翻房頂的熱烈掌聲說盡了學子們心中的無限欽仰。
馮教授的講座精警、精辟、精妙。他對人性弱點鞭辟入裏的分析聽得大家萬分折服。在大家眼中，這位大師滿頭的白發根根都沉澱了非凡的智慧。
當講到“冷漠是一種致命疾患”的時候，馮教授提了一個問題讓大家作答。學子們七嘴八舌，會場登時亂成了一鍋粥。馮教授做了一個暫停的動作，議論聲戛然而止。隻見馮教授親切地走下講台，把話筒遞給了坐在第一排的一個女生。那個女生接過話筒，幾近完美地回答了馮教授所提出的問題。馮教授驚喜地望向這個女生，問她多大了。女生回答說“二十歲”。馮教授居然石破天驚地說：“噢，比我孫女大兩歲——我把你當成我孫女了！來，讓爺爺吻一下吧！”說著，泰然地將一個吻留在了驚慌失措的女孩兒的頰上。
會場一片噓聲。
幾乎所有的人都在心中大喊：“不！”怎麼可以這樣？怎麼能夠這樣？您可是堂堂的哲學大教授啊！咱泱泱中華民族不是向來都以含蓄著稱於世的嗎？您這樣的荒唐舉動豈不太離經叛道了嗎？您完全可以選擇口頭讚美，或者握手拍肩呀，您幹嘛非要……去吻她那一下呢？
以那個吻為界限，會場的氣氛大變。如果說前半段大家以為自己的耳朵是在飲酒，那麼，後半段大家就覺得自己的耳朵是在飲鴆了。大家開始在座位上放肆地扭動，絲毫也不收斂自己的議論聲，更有甚者，公然挑釁般地大聲打起了電話。馮教授出現了一個小小的口誤，會場裏立刻就響起了不客氣的譏笑聲，並且，那笑聲是一浪一浪地在會場蔓延的，原先沒有來得及笑的人被他人的笑提醒之後毅然補上了那笑，且報複般地笑得愈加響亮、愈加持久。
馮教授的講座是在一片帶有明顯轟趕意味的極不友好的掌聲中黯然收場的。
江校長走上台來作總結。
她說：“同學們，今天我們跟著馮教授思考了許多有價值的問題。人性的弱點，是上蒼搭給萬物之靈的人類的一件醜陋的禮物，但是，我們卻又不能不領受。檢點一下我們所領受的這可怕的饋贈，我們看到了懶惰、貪婪、自私、嫉妒、傲慢、偏見、欺騙、猜疑、刻薄、冷漠……感謝馮教授引領我們看清了這些原本躲在我們生命暗處的東西，更要感謝馮教授給予了我們向人性的弱點宣戰的勇氣與力量！為了表達對馮教授的敬意和謝意，我願意代表學校一萬餘名師生，向尊敬的馮教授獻上一個吻！”
會場鴉雀無聲。
江校長走上前去，優雅地擁住馮教授，得體地吻了一下他的臉頰。
歡呼聲、尖叫聲、掌聲頓時響成一片！有的同學甚至流下了激動的熱淚。這個意味深長的吻，悄然擊碎了人們鬱結於心的莫名的塊壘，一個沾惹了塵埃的詞語，被一雙聰慧憐惜的手輕輕捧在掌心，讓粗魯的人在新一輪的審視中發現了它的美妙與珍貴。在這個至善至純的吻麵前，大家無不為剛才自己的醜陋表演而羞慚汗顏。
是啊，“人性的弱點”是那樣真實地攫住了人心，而“人性的優點”又是那樣真實地拯救了人心。
從那個會場走出來的人，該花費怎樣的心思去掂量那兩個吻……
第9節從大海裏舀一瓢淡水
參加一個有關“素質教育”的校長論壇，會間，一位姓丁的年輕女校長的發言給與會的校長們留下了深刻印象。
丁校長為大家提供了幾個很有價值的教育案例。其中，在闡明“兒童的負麵行為具有較強的可逆轉性”這一論題時，她為大家提供了這樣一個教育案例——“我在學校負責外事工作。去年春節前，我帶領一個學生演出團到德國去舉辦文藝展演。我們住的是一家四星級酒店，早餐是免費的自助餐。第一次去吃早餐前，我囑咐同學們：‘吃多少，拿多少，別貪多，寧可多跑幾趟，也不要在餐盤裏剩東西。這可是體現一個人素質修養的大事——記住了嗎？’他們都答應得挺好。”
“麵對花樣繁多又不常見的食品種類，他們開始有節製地往自己的餐盤裏夾。我招呼他們集中到兩個餐桌來用餐，我自己卻坐在一邊什麼都不吃。有學生問我：‘老師，您怎麼不吃啊？’我說：”別管我，你們吃吧。“他們便埋頭吃起來。”
“吃了一會兒，他們就品嚐出了什麼東西是特別合自己口味的。”再去拿的時候，往往就錯誤地估計了自己的胃口，一不留神兒就拿多了；或者是好不容易等到了自己愛吃的東西新鮮出爐，便忍不住多拿了一些。
“眼看著他們吃得很吃力了，餐盤裏，卻仍有不少剩餘食物。”