培根的學習法
弗蘭西新．培根是英國大哲學家，他一生都在從事哲學和科學的研究，學識淵博，推崇科學知識，培根依據自己的讀書經驗，把學習方法分為三類：
(1)螞蟻式。照搬前人的東西，隻知道積累知識，沒有自己的見解。
(2)蜘蛛式。這樣的人過分看重獨立思考，一味苦思冥想。他們隻是搜刮自己肚子裏的那一點東西，而不是以一種科學的態度對待知識•吸收其中有益的養料來豐富自己，終難免枯竭。
(3)蜜蜂式。這種學習方法既強調獨立思考，發揮人的創造力，同時也重視吸收各種知識豐富自己，把兩方麵結合起來，培養人的創見性，形成屬於自己的見解。真正合理的治學方法隻能是這樣。
6．值得借鑒的幾種學習方法
實踐學習法
實踐學習法就是讓學生親自參加實踐活動，通過實踐獲得知識，發展能力，形成品德的學習方法。我國現代著名的“偉大的人民教育家，，陶行知與毛澤東都很重視實踐學習法。
實踐學習法要取得好的效果，必須做到以下幾點：一要有實踐目的．要有正確的方向；二要有理論的指導，沒有理論指導的實踐是盲動的實踐；三要在實踐活動中充分發揮主觀能動性，動腦筋，想辦法；四要講究實踐效果，不要進行無效活動。實踐學習法有許多方式，實習作業、練習與複習、課外校外活動、社會服務活動、生產實踐、科學實驗，都是實踐學習方法的方式。
調查研究學習法
調查研究是一種很好的學習方法，它是親身熟悉和了解學習對象的一種方法。調查研究的重要意義在於向實際學習，向大自然學習，向社會學習．向群眾學習，把書本知識和實際結合起來。
李時珍寫《本草綱目》時，曆盡千辛萬苦，踏遍千山萬水，嚐百草，抬病痛，多調查，勤總結。達爾文寫《物種起源》時．曆經5年時間，足跡遍布全球，然後又進行了20年的生物養殖實驗，花了11年的時間醞釀和搜集資料，用了17年的時間才寫作完成。
常用的調查研究方法：
(1)參觀調查法。直接參觀學習對象，取得學習資料的方法。
(2)訪問調查法。親自采訪學習對象獲取學習資料。訪問法具有很大的靈活性，可以把看、聽、問結合起來，根據采訪的對象，可以靈活提出問題，使用多種訪問技巧。
(3)查閱文獻調查法。對有關學習的文獻資料進行查閱獲得學習材料，解決學習中存在問題的方法。查閱文獻時必須有計劃、有目的、有指導、有針對性地查閱，查有所得。要查閱與學習有關的具有代表性、典型性的文獻。
(4)同卷調查法。是一種提出若幹問題，印成問卷，向有關對象書麵訪問的方法。問卷需要有簡單說明和要求，便於填寫人按要求回答問題，真實反映情況。問卷所提問題必須明白易懂，便於填寫人理解。問題不宜過多，以免引起填寫者的厭煩心理。
調查研究學習法需要將多種調查方式結合起來，相互取長補短，以達到比較理想的學習目的。
模仿學習法
模仿學習是根據別人的行為模式和活動．進行仿效的過程。它具有兩個特點：一是模仿者的行為與所要模仿的行為有相似之處；二是被模仿的行為(榜樣)決定模仿者的模仿行為。
模仿在人的學習中具有重要意義。人的學習可以說往往是從模仿開始的。習字中的書寫示範，數理化學習中的操作示範，外語學習中的視聽示範。音樂學習中的視唱示範，美術課中的臨摹，體育課中的動作示範，等等．都含有模仿學習的性質。