有一位非常有名的學者，身邊有一批學生。其中有一位非常勤奮，每天早晨5點起床進實驗室，中午在實驗室吃自帶的飯，吃完飯後又接著幹，到晚上10點才回宿舍休息。眾學生羨慕他的精力，老師們都誇他的勤奮，然而，這位學者卻有點擔心。有一天，學者問這個弟子：“你每天幾點進實驗室？”“早晨5點。”“中午休息多長時間？”“不到1小時。”“晚上幾點回宿舍？”“10點左右。”“那你有多少時間思考？”學生無言以對。
學習並不是一味地學，一味地做題，很重要的一點還要學會思考，善於反思和總結。很多同學喜歡搞題海戰術，期望考試的時候碰到類型題，甚至是原題。假如你也如此嚐試了，你一定會發現，所做的題目當中有很多都是重複的。一旦你反複做重複題目或同類型題目，時間長了就會產生一種慣性，會讓你很少思考就直接解答，這看似提高了你的解題速度，實則埋下了不求甚解的隱患。
一定要警惕這種現象。做題時，你需要明白這道題是考什麼的，包含哪些考點，可能有哪些陷阱，可能出錯的地方有哪些，這類題標準的解法是怎樣的。這是不得不思考的，但很多同學在平時做題中很少思考這些，這樣反而得不償失。
同一類型的題再次出現，要注意考的內容是否一樣，即使一樣，也要看題目的已知條件是不是一樣，要求解的結果是不是一樣。2005年在河北廣播電台，我做了一個麵向全省的高考直擊活動，我主講了高考數學、物理和化學。在數學講座中，我重點介紹了數學考試答題的藝術。你可以在本書附錄中詳細看下《如何考試》這篇文章。在直播中我舉了一個例子。
有這樣兩道幾乎一模一樣的題目：
y=log2（ax2+3x-4），x∈R恒成立，求a的取值範圍。
y=log2（ax2+3x-4），y∈R恒成立，求a的取值範圍。
兩道題目隻有一個字母不同，可答案卻截然相反。我記得考試的時候，絕大多數同學拿到題目乍一看以為是原題，便不求甚解，直接選擇了選項，結果就出錯了。你見過這樣的題目嗎？可以嚐試著做做，看看有什麼不同。在考試時，很多同學常犯一種錯誤：看著題目眼熟甚至是原題，腦子中便會想當初是怎麼做的，當初的答案是什麼，卻沒有從題目本身思考，根據題目的類型去分析並解題。
就這樣，很多同學是在盲目地做題，完全沒有主動性、積極性，隻是去完成任務。這樣就很難得到心中期盼的結果，這是比較悲哀的事情。學習要知道為什麼學習，做題要清楚為什麼做題，要學會思考，這樣你才能心中有數。如果天天忙得要死，忙著做題，搞題海戰術，卻不懂得思考和反思，你怎麼可能得到想要的分數呢？所以，在學習、做題、考試時，你要學會思考，“為什麼”比“答案”更重要。
秘密二：莫打時間的消耗戰。“我都每天學習15個小時了，怎麼還趕不上他10個小時的學習？”一天24小時，有人恨不得每分每秒都在學習，可是為什麼有的人收獲多，有的人收獲少呢？這是很多同學痛苦的地方。
很多同學有這樣的體會：眼睛盯著書本，心卻不知跑到哪兒去了，如果這時候精神比較倦怠，就更容易走神。當你好不容易進入了狀態，突然又有些事情把你打斷，譬如接個電話，被父母或朋友幹擾，然後回到書桌前再來看書，你又需要花幾分鍾來集中注意力，更不用說你自己在書桌旁東看看西看看，玩玩這個玩玩那個浪費的時間了。如此反複，最後你感覺看了三個小時的書，實際上真正“看進去”的時間可能都不超過一個半小時。所以對於那些需要大量時間閱讀、理解、背誦的內容，你就要在空餘時間比較長、精力比較充沛、不容易受到幹擾的時間段來做。
但是，你不可能所有的時間都保持旺盛精力，那麼在你精力不太旺盛，又容易受幹擾時做什麼呢？你可以考慮兩件事情。
第一件事情：適當休息。並不是每個人的精力都那麼旺盛，也並非在所有學習的時間段都能保持旺盛的精力。我在高中和大學時養成了這樣一個習慣：中午、晚上都會趴在書桌上小憩15～30分鍾，這樣可以讓我在下午和晚上精力充沛。在學習中如果真的困了、累了，精力不是很好了，我建議你最好小憩一會兒。與其強自堅持，還不如補充精力，讓效率更高。你不是超人，隻有休息好才能學習好，長時間超極限的學習會將你擊垮。