過去人際交往中有個“白金法則”，說：“別人希望你怎樣對待他們，你就怎樣對待他們。”但是，現在這個已經過時了，又出現了一個“黃金法則”，說：“你希望別人怎樣對你，你就要怎樣對待別人。”從白金法則向黃金法則的轉變，我們可以看出，自己成了一切的根源，如何與人友好相處，關鍵在於自己。為了讓你能與朋友、同學友好和諧地相處，我給你六條建議：
1.先理解別人，再讓別人理解你；
2.學會與人分享，懂得寬容他人；
3.尊重他人，以誠相待，不要傷害別人；
4.傾聽他人，適當表達自己；
5.學會合作，讓大家的效率更高；
6.信守承諾，勇於承認錯誤。
老師你是伯樂還是“敵人”——師生關係
對話和博士
學生與老師的“戰鬥”
● 和博士，我很不喜歡我的班主任，他太勢利了，對我們學習成績一般的同學，根本不關心，隻關心那些學習好的同學。我們問他問題都不愛答理，老師怎麼能這樣？
● 老師對我越好，我越怕他，他表麵上對我好，還不是因為我的成績好，成績好就能給他帶來獎勵，就能給他帶來榮譽。他對我越好，我越覺得他虛偽。
● 在上海一所知名度很高的重點中學，上課的老師對一名不聽講的學生進行了批評，這個學生“忽”地站起來，指著老師大聲問：“你一個月掙多少錢？還沒有我一個月的零花錢多，你當這麼個破老師有什麼意思？還來管我！”
● 在一所重點中學，一位老師因製止考試中不守紀律的學生，而被數名學生群毆致昏迷，左眼幾近失明，身體軟組織嚴重挫傷。
你沒有想過的另一麵
你有不喜歡的老師嗎？你和老師發生過矛盾嗎？你心目中的老師是什麼樣的？停下來思考下這幾個問題：
1.你不喜歡什麼樣的老師？
2.你和老師發生過哪些矛盾？
3.你心目中理想的老師是什麼樣子？
我問過很多同學心目中的老師是什麼樣子，總體得到答案是：老師應該知識淵博、胸懷寬廣、成熟、幽默，最重要的是不要老說我們，能夠熱心地幫助我們。
當你在學校學不好時，你可以找個理由告訴自己的父母是因為老師授課水平不高，這時你的父母會怎樣？跟著你一起批判老師，因為是老師讓你——他們的寶貝孩子——學習不好！
假如你考了好成績，你會怎樣想？你父母怎樣想？多數人會覺得那是你——他們的孩子——聰明，是你努力學習的結果，老師的功勞反而是其次的，因為被誇獎的人是你，而不是老師。
老師工作獲得收入正常嗎？很正常。老師教出成績好的學生受到獎勵正常嗎？更是正常的。其實，你的父母也明白，因為他們工作優秀也會得到嘉獎。哪個老師不希望自己的學生學習好呢？你學習好了，他得到的不僅僅是名和利，更重要的是內心的那份成就感。
有一個有意思的現象是，很多學生抱怨老師不好，可是換了好老師之後，他們的學習成績就一定會提高嗎？誰敢保證？很多人說老師管得太嚴，沒錯，是嚴了些，可是完全給他們自由，他們能否控製住自己嗎？我想很大一部分同學沒法子克製自己。
學生苦不苦？苦，真的很苦！但老師也一樣苦。你覺得老師不知道輕鬆學習的道理嗎？假如你能看看老師寫的學術論文就知道了，他們寫得很好，很有見地，對於減壓、減負他們說得頭頭是道，可是為什麼不實施呢？因為壓力——學校的壓力、家長的壓力！
某中學，一位英語老師為了應試總是在課堂上要學生做習題考試，學生很反感，摩擦衝突不斷，而外籍老師的口語課形式輕鬆活潑，師生關係融洽，可是考試分數卻並沒有提高上去。後來這位英語老師去美國交流學習，沒有了應試壓力，和學生打成一片，教得也非常好。
有多少老師能頂住壓力？他們生活在夾縫中，上麵要頂著學校的壓力，下麵要頂著你們的壓力，麵兩邊一個是你們父母的壓力，另一個是社會生存的壓力，他們該何去何從？
你有沒有想過這些？
即使有“伯樂”，你也得是“千裏馬”
有一個故事至今使我深有感觸，或許，你也會受到啟發。