我就是在那座圖書館裏借出了許多書，引導我接近那些書的主要應該是那些任課老師。眾所周知，中文係開的課除了語言就是文學。漢語課我興趣不大，文學課卻勁頭十足，我的閱讀興趣也隨著課堂上的講授隨物宛轉，與心徘徊。通常的情況是，一個老師的某一門課講得好，他（她）所提到的作品就讀得多。當其時也，姚奠中先生的幾位高足剛剛畢業，他們的古代文學課就開得有聲有色。康金聲老師講魏晉南北朝一段，他上課時，不僅所有的作品，就是介紹作者的大段古文也能隨口背出，此等功夫讓我們這些年輕後生羨慕不已。榜樣的力量是無窮的，此後一見到詩詞歌賦，麗句華章，我就不由得拉起背的架勢。梁歸智老師講元明清文學，也讓我第一次見識了學者的睿智。1985年元旦，我在宿舍的門上編寫一副對聯：八條光棍八萬根建安骨，四年歲月四十載楚騷風，橫披寫著三個大字：銅豌豆。所謂銅豌豆者，便是得益於梁老師的真傳。數年前，聽說梁老師離開山大，遠赴遼師，心中一震。
忽一日，一同學告我梁老師要來京演講，並在三聯韜奮書店簽名售書，我們便趕到那裏為他助威。我帶去我的三本書獻醜，算是學生交給老師的幾篇作業。但那天人多，演講完畢，簽名合影者絡繹不絕。我便把書交給他，匆匆說話，匆匆道別。後來就聽說，梁老師還沒來得及把我的書收入囊中，就被一位不明真相的讀者拎走了。
哦，天哪。
還有王德祿老師的現代文學課，他能把課講得行雲流水，密不透風；還有邢小群老師的當代文學課，她分析作品時常常能化腐朽為神奇，讓神奇更神聖；還有程繼田老師的美學課，他說話滿嘴南方口音，但隻要進入到他的語音係統，便能聽出許多味道。很可能就是通過他開的兩門課，我喜歡上了讓許多人頭疼的理論。
外國文學課沒給我留下多深印象，外國文學名著我卻讀了不少。有一陣子我特別迷盧梭，但圖書館裏卻隻有他的一本《懺悔錄》。有一陣子我又迷上了雨果的作品，《海上勞工》、《笑麵人》也得找來一讀。巴爾紮克的長篇沒看出多少道道，卻對他的中短篇小說情有獨鍾。托爾斯泰的三大名著讀了兩部，卻不知什麼原因沒去碰他的《戰爭與和平》。《簡?愛》自然是需要讀的，《呼嘯山莊》更耐人琢磨。《熱愛生命》寫得有勁，《老人與海》讀得過癮。《靜靜的頓河》四大本讓我如癡如醉，頓時覺得我少年時代讀過的打仗書都成了小兒科。《莎士比亞全集》特意買回來了第九卷，那上麵有莎翁的三大悲劇。有一段時間，我對複仇心馳神往，《基督山伯爵》就成了我重點關照的對象。大學畢業時，我們設計的紀念冊中有一個欄目——最喜歡的形象，我填的居然是愛德蒙?鄧蒂斯，那應該是我對複仇意象深度迷戀的後遺症。
(本章完)