開頭很重要，是“寫什麼”，結尾也很重要，它意味故事的完整，人物最終抵達目標。當然，前提是對目標的預設，所以，還意味寫作者有無向往，又是否切合情節的實際——就是“怎麼寫”。
和宋瑤瑤建設性的結尾相反，董小令的《餘歡》，則是以破壞為目標。“破壞”是一樁頗具誘惑力的事情，它危險、刺激、挑戰，破壞的對象越有權威，破壞的欲望就越強烈。所以就需要先行建設，建設一個圓滿自足，結實堅硬的堡壘，等待攻克。
《餘歡》體現出作者建設的耐心和耐力，不惜占用篇幅的五分之四長度，破壞的能量積壓起來，隨時噴薄而出。這名同學有一種執拗，小說課堂的後幾節課上，我們做“接龍”的訓練，先讓每個同學設計一個故事的開頭，然後一起進行遴選，選出其中一個，作“接龍”的起點。自然，誰都希望用的是自己那一個，或沉默不語，或極力爭取，經比較和說服，漸趨向一致，最後拍板。這時候，董小令說話了，意思你們不用我的，我自己寫下去！作為性格，是我欣賞的類型，作為學習，則令人不安，堅持固然不錯，但理性亦很重要，它可鑒別堅持的意義和價值。再說回《餘歡》，董小令的韌勁倒真是用對地方，它將事態一徑推，推，推到盡可能遠，積重難返之勢。好孩子麗青，回收著父輩挫敗的人生，這回收物在她的默許下無度地膨脹，壅塞了她的前途，可她自己不也在生長嗎？按著自然的法則，於是隻能從縫隙中擠出去，就像那種養在壇子裏的怪物。
最後的玩牌的場景，實在有些心驚，循事先定下的規矩，輸者脫一件衣服，這遊戲有趣又大膽，散發出殘酷的青春氣息。湧動的荷爾蒙，萌動的愛欲，寂寞的邊地長夜，濕熱的南亞空氣，聚集到麗青，合成壯烈的反抗，反抗她屈抑的幼年、少年、青年，向中年而去，終於中途而廢，棄下一地殘片，無從收拾，但也說不定，會有轉機，至少，壇子打碎了，變形的肢體得到解放。我們同學的作業都寫得過長，長過它們實際擁有的體量，是刀筆有欠，沒準頭，總也到不了預期的點和線，就不停地做加法，層層疊疊。也是年輕，有蠻力，還有魯勇，一股腦地上，不怕失敗。麵對此情此景，常有猶疑之心，一麵是小心翼翼，生怕影響生態，幹預成熟；另一方麵，世事繁雜，世界早不是第一手，而是第二手，甚至第三手的，很難分辨什麼是自然，什麼是不自然，單憑幼拙的一己之身，能否真得造化？這也是小說教和學的兩難。
2016年8月27日上海