所謂的“館員”在這裏隻是指所有從事圖書資料工作的職員，並不涉及表示圖書係列中級職稱的“館員”。用“館員”這兩個字涵蓋這一部門的職工還比較恰當，也頗國際化。作為“館員”在高校往往被忽視，記得有一位學生說：“館員們都架子大，內涵小，多數是低學曆官太太或碩導、博導夫人，她們跟著“人才”進來，別的不好安排，就統統塞到圖書館……”
這種現象當然有，但高校圖書館也在不斷引進高學曆人才。同時，求上進的館員也不乏有人，有的雖然學曆不高，但有專長，在美術、書法、寫作等方麵取得較好的成績。其實這種努力過程也是自我完善過程，有興趣愛好，比那些什麼興趣也沒有的、“做一天和尚，敲一天鍾”、上班像看管鴨子、下了班隻會玩麻將、打牌，打發時間熬日子的“館員”不知強多少倍。
在一個單位各種各樣的人才都是寶貴的財富，財富是不怕多的。因此，鼓勵館員自我修煉，或通過不同方式進行培訓、深造，都是值得的，隻要不耽誤工作，都是可以考慮的。可當領導的會不會認為在興趣愛好上的成就是不務正業的表現？爭取學習、深造是不安心工作呢？聽說有一所高校的一位圖書館員，興奮地拿著一份遲到的、經曆許多波折才拿到的在職研究生錄取通知書讓上司簽字。上司看到這份通知書，說的第一句話是：“幹圖書資料工作，有大專學曆，也就夠了！”言外之意是：“這裏的工作不需要高學曆。”難怪那位學生有那樣的看法，不止學生，許多任課教師及校外人士也差不多是這樣認為的。
關於圖書館員本專業之外的創作、研究成果方麵算不算數，也頗有爭議。按照圖書館專業要求，凡與本專業無關的任何研究成果、論文等，憑職稱時都不算，也不作參考。而學校的做法是，你寫什麼，隻要發表都算，甚至還給予獎勵，你出書就更好。這也是應該的，就館員的知識麵來說，能涉及更多的領域、能寫書、會撰稿，不是更好嗎？就算是一般的興趣、愛好，也能為單位增光啊！為什麼不可作“參考”呢？
圖書館員也需要多方麵的知識，比如計算機、外語、文史等等。難道對計算機的探討僅僅限於：計算機在圖書資料管理與檢索方麵的應用；外語僅僅限於：外語在圖書資料編目及外文資料檢索方麵的應用；文史僅僅限於：古籍整理嗎？計算機軟件的開發、運用，包括翻譯軟件的開發、運用，網頁製作、網上書刊導讀；外語之間的比較、探討；文史方麵的研究、探討等，這裏無論揀一樣來做，無論對個人或單位難道都無益嗎？
自我完善是的多種多樣的，隻要努力去做，肯定有收獲！收獲是一種快樂，收獲也是更好的鼓勵！