7
現在幼稚生對於文字學習，往往隻用到耳、眼、口三種過程，對於用手學習的那種過程反因小孩子的能力薄弱不去應用，結果小孩子有許多意思隻能說出來，而不能用文字發表出來，這是很可惜的一樁事。
（引自《四年來之中國幼稚教育》，1931年，載《陳鶴琴全集》第二卷，第237頁）
7
現在幼稚生對於文字學習，往往隻用到耳、眼、口三種過程，對於用手學習的那種過程反因小孩子的能力薄弱不去應用，結果小孩子有許多意思隻能說出來，而不能用文字發表出來，這是很可惜的一樁事。
（引自《四年來之中國幼稚教育》，1931年，載《陳鶴琴全集》第二卷，第237頁）