我們焦急地等待著“洋”老師的到來。正在同學們議論紛紛時，一個高大的身影出現在教室門口，這位“洋”老師又高又瘦，隻見她那雙藍寶石一樣的眼睛嵌在瘦小的臉龐上，讓我一下子就想起了藍天、大海。她的臉紅紅的，鼻子高高的，皮膚白白嫩嫩的。她把一頭金色的鬈發紮成一個馬尾辮兒，穿著色彩斑斕的連衣裙，真漂亮！
她正笑眯眯地看著我們呢！她親切地跟我們打招呼：“Hello，boysandgirls！”我們也興奮地揮著小手對她說：“Hel1o！”她首先作了自我介紹，然後示意我們也來自我介紹一下。也許是“洋”老師那親切的笑容消除了我們剛剛還有的一點兒緊張，同學們紛紛把手舉得高高的。隻見“洋”老師輕手輕腳地走到陳誌的身邊，彎下腰笑眯眯地看著他。陳誌同學立即站了起來，流利地介紹了自己。“洋”老師點點頭，又來到施夢的身旁，施夢也站了起來：“MynameisShiMeng，I’m…”沒等施夢說完，“洋”老師已瞪大了眼睛，問：“Pardon？”施夢又說了一遍：“MynameisShiMeng．”“洋”老師張大嘴巴，試說普通話：“施——夢——”她那誇張的口型一下子把我們大家都逗樂了。
“洋”老師還特別會做手勢，會表演，她能把事物表演得惟妙惟肖。她走到同學們中間，讓大家說說喜歡什麼動物。大家說一個，她便表演一個。她一會兒學鴨子一搖一擺地走路，一會兒學豬那懶洋洋的樣子；還張大嘴巴，瞪大眼睛，身子往後仰，學狼的模樣。大家興致高昂，都爭著回答問題。“洋”老師一下子不知道該叫誰好了，就學著孫悟空的樣子，把手搭在眼睛上，裝著向四處張望……真是有趣極了！
45分鍾一眨眼就過去了。下課後，同學們圍上去，有的和“洋”老師說再見，有的請“洋”老師簽名留念。大家都說，永遠也不會忘記這堂英語課，更不會忘記可愛的“洋”老師。
快樂作文一點通：這篇文章語言活潑幽默，描寫生動。是小作者仔細觀察的結果啊！經過小作者的筆我們看見了一位漂亮、活潑、可愛的“洋”老師。真是難忘的一課啊！作者筆下既漂亮又待人親切，且上課風趣幽默的英語老師，你也喜歡吧？你身邊一定也有這樣的老師，寫一寫吧，相信會更令人喜歡。
我喜歡趙老師
誰沒有老師？誰的成長離得開老師？我的心中有位好老師，就是教我們語文的趙老師。趙老師40出頭，高高的個兒，穿什麼衣服都顯得那麼整潔。烏黑的短發下有一雙炯炯有神的眼睛，額頭上有幾條細細的皺紋。趙老師雖然年紀不輕，卻比一些年輕人顯得更精明、能幹，把班級管理得井井有條。她待我們要求可嚴了，但是她說的每一句話都像潺潺的溪水似的流進我的心田裏。
記得有一次，語文作業本發下來，我見練習後麵批了一行字：“把錯別字訂正過來。”我看過以後，隨手把作業本合上，塞進書包裏。趙老師一眼就看到了。她慢慢地向我走來，問我：“你的錯別字怎麼不改？”我漫不經心地回答：“明天改不一樣嗎？”“明天有明天的事，今天的事一定要今天做完。”我看著趙老師，不敢出聲，把作業本拿出來訂正。
趙老師一直站在我身邊，幫助我分析寫錯別字的原因。我按她的指點，把錯別字認認真真地改正過來。直到學校裏的同學都走光了，我才改完，趙老師高興地對我說：“有錯就改才是好學生。”
還有一次課間休息時，我和同學在教室裏玩“翹凳子”。玩得正帶勁時，我忽然發現，在走廊裏輔導的趙老師正隔著玻璃窗注視著我們。我們一下子意識到翹凳子似乎有些不文明，我趕緊把凳子放了回去。這時，趙老師用手勢示意我們出去。這下糟了，趙老師大概要批評我們了。我心裏打起了鼓，輕聲嘀咕著：“倒黴了！”我們走到趙老師麵前，心裏像十五隻吊桶打水似的——七上八下。她卻笑著問道：“為什麼我一看到你們，你們就不玩了？”我倆傻笑著沒說話。她又問那位同學：“你們剛才說什麼呀？”我偷偷拉那位同學的衣角，可她還是把我給“出賣”了。趙老師聽了，點點頭，神秘地說：“噢，我知道了，老師一看你，你就要說倒黴，那麼老師以後就不看你了。你說好嗎？”我笑著搖搖頭。趙老師又說：“不過，翹凳子不文明，也不安全，你們說呢？”我們不好意思地點點頭。趙老師輕輕拍了拍我的肩膀說：“行了，去玩吧！”
我們回到教室，又做起了遊戲。無意中，我們又發現趙老師在窗前笑盈盈地看著我們。我們朝她調皮地做了個鬼臉，她見了，臉上的笑容更加燦爛了。
趙老師就是這樣一位和藹可親的好老師。
快樂作文一點通：文章中的趙老師在小作者的筆下真的是一位和藹可親的好老師啊！小作者分別通過兩件事情的敘述來襯托老師的既嚴格又和藹的特點，從而說明老師的好，因此作者很喜歡這樣的老師。小朋友們，你們喜歡這樣的老師嗎？那就趕緊寫一寫你喜歡的老師吧！
難忘師恩
今天，王老師對我們說，再過幾天，我們即將告別小學，走向中學。我聽後不禁陷入沉思。再過幾天學校就要舉行畢業典禮了。在這即將離開母校的時刻，我心中充滿了留戀之情。對於辛勤的園丁和培育我成長的母校，我心中有數不盡的依戀。