“沒您說得這麼嚴重吧！”
“吸入身體和肺裏的霧霾永遠排不出去，而且侵蝕身體和肺，一般多年後才發病，身體弱的就會得肺癌。”
“這次霧霾過多久才會消退？”
“不知道，誰也不知道。”
“對了，有人跟我說起最近蔓延的一種可怕瘟疫，好像叫什麼童屠，或是屠童，不知您聽說過沒有？”
“知道，天機不可泄露。”
“這背後有什麼超自然的東西嗎？”
“你知道嗎？”戴老師並未直接回答我的問題，“在中世紀，巫師一旦顯露神跡就會被教會燒死。”
“可這跟神跡有何關係？”
“世上任何事物相互之間都是有關聯的。”
“現在不會有人因此被燒死吧？再說也沒什麼巫師。”
“但你看看我，被當成了精神病。”
我不明白戴老師為什麼要以巫師自詡。
“人的腦子一旦出了問題，再凶殘的事都做得出來，人類不可能被別人毀滅的，人隻可能被自己毀滅。”戴老師的眼神裏充滿了恐懼，聲音也顫抖起來，“我們在遠古時代就有用兒童殉葬的傳統。人們為了讓自己活的更久可以說是毫無底線，所以我們隻怕死，人一旦不怕死了，便什麼事都幹得出來。”
“看來這事是真的咯？”
“如果你想知道真相，可以去圖書館查一些古墓發掘的資料，”戴老師把頭轉向窗外，嘟囔著：“在殷墟工陵區內，已發掘的十幾座大墓中被生殉、殺殉的多達五千餘人。在其中發掘的一座中型墓中，墓的四周密集地排列著人祭坑，有一千多個，殉葬的多數是未成年的兒童，有的被砍頭或鋸掉手足，很多殉者還帶有刑具……那叫一個慘！”
“對了，”我岔開了這個瘮人的話題，“您怎麼會打起人來了？”
“你是怎麼知道的？”戴老師的語氣突然變得激動起來，“學校停電，上晚自習的高三學生全都遲到了，教導主任就召集遲到學生，命令學生們互扇耳光，而且要抽響才能進教室。最可悲的是三百多個學生竟無一人敢反抗，他們被升學這座山壓著，都成了學奴……這也太欺負人了吧！我實在看不下去，上去抽了這混蛋一耳光，然後，就被學校保衛處送這了。”
“您住得還習慣嗎？”
“挺好的，不用幹活，不愁吃穿，沒有人際交往，反而可以安靜地思考問題。在外麵孑然一身沒人照顧更不方便，記得有一次我生病昏倒了也是自己醒過來後再一個人扶著牆去藥店買藥。我覺得這挺適合我的，有這麼多人照顧我。”
“戴老師，該吃藥了。”剛才那個護工站在通道口大聲喊道。
“每次我都把藥扔垃圾桶裏了。”戴老師的臉上露出了一絲狡黠的微笑。
“那我走了，有空再來看您。”我想去圖書館查找那些可怕的資料，馬上就去。
我突然又想到一個問題：“您不走嗎？霧霾來了怎麼辦？”
“我會冬眠。”
“冬眠？”
“對，像熊一樣冬眠。熊是人類最借鑒意義的的冬眠動物，它們的身體是一個封閉的係統，隻要有氧氣，它們就能活過冬天。我都準備好了，現在最大的問題是，當我醒來的時候可能什麼都不記得了。”
“那好吧，”我不知道戴老師此番話是開玩笑還是認真的，“再見了，戴老師。”
戴老師微笑著點了點頭：“你到圖書館後可以報我名字，你就說你是我學生，他們都認得我。”
快走到門口時，他突然叫住我。
“記得囤點口罩……”他高聲道，“不跟你開玩笑……”