王莉（深圳）
我不知道“沒有愛就沒有教育”這句話的原創是誰，但自從我做老師的那天起，這句話就一直在我耳邊縈繞。我暗暗發誓：一定要做一個充滿愛心的老師。
我以為，做老師其實很簡單，隻要心中有愛就行了。因為我聽過很多感人的報告，都說師愛是一把無所不能的金鑰匙，可以打開所有緊閉的心門。隻要我愛學生，學生就應該聽從我的勸告，接受我的說教；隻要我心中有愛，學生就應該明白我的苦心，顧忌我的感受……我的教育，應該是一帆風順的。
然而事實證明，這隻是我的一廂情願！
那天，我含著眼淚衝出了教室。半個小時的苦口婆心，我想用自己迫不及待的愛，讓兩個喜歡打架的學生明白他們的錯誤，理解我的苦衷。可是，我看到的隻是小鍵滿不在乎的神情，小傑不屑一顧的蔑視。我突然出現了愛的倦怠：我的付出與收獲根本不成正比！我不想再愛！
我把自己關在漆黑的辦公室裏發呆。我不想開燈，甚至不想再看到那些讓我傷心的孩子們，我看不到光明，甚至對教育陷入了絕望：我對學生關愛有加，並且學生也知道我一向反感以大欺小的行為，可他們竟然置我的要求於不顧——連續兩次欺負初一的小同學！
不知道什麼時候，門被輕輕地推開了。珊端著一碗熱氣騰騰的湯，慧拿著兩個漢堡。慧輕輕地說：“老師，您別生他們的氣，他們不是故意惹您生氣，是他們根本管不住自己。您走出教室後，全班多數同學都譴責了他們，他們也很羞愧。我敢保證他們不會再犯這樣的錯誤了。”珊打開燈：“這是您最喜歡的紫菜雞蛋湯，還加了蝦米。您馬上有晚修，快喝吧！不能空肚子上課。”慧遞過兩個漢堡說：“還要把這個吃掉，要不然會餓的。”
麵對這兩個懂事的孩子，我突然感到十分羞愧。我原以為自己很理性，其實我是在用自己任性的愛對待著我的孩子們。孩子們用愛給我上了一節教育課。
眼淚和湯被我一起喝了下去，在她們兩人的監督下我吃了一個漢堡。我覺得自己活力四射了，有孩子們的愛，前進路上再也沒有什麼阻礙了。我堅信小傑和小鍵也一定可以成為像珊和慧一樣優秀的孩子。我兩手搭在她們的肩上，自信地走向教室。
經曆這件事情之後，我更為清晰地認識到：愛是我們教師的本能，但愛並不是學生必須接受我們教育的理由和依據；愛和教育，都必須賦予一種更為理智和聰明的表達方式。
現在，如果說我在教育上有什麼成就，應該是我的學生讓我更深地理解了教育，理解了愛——是學生的愛，促進我成長。
【我的教育理念】
我一直困惑地走在班級管理的路上，也在書中苦苦尋覓教育的良方和前進的動力。誠然，讀書和反思可以讓我們成長，而真正能讓班主任成長的動力則是老師和學生之間心心相印的愛。學生對老師的愛是管理者無比強大的動力，是教育者和被教育者能夠彼此敞開心扉的“金鑰匙”。