溫愛娟
12年前，我抱著一腔熱情工作，但教學成績很差，不到兩個學期，學生便開始紛紛轉出。渾渾噩噩做了一年，我再也提不起做班主任的勁兒了。這種局麵，一直維持到2007年底。2008年初，在一次資料查找中，我誤打誤撞進入了“班主任之友”論壇。這一進入，徹底改變了我的教育人生。在論壇看了很多帖子後，我的思想開始發生了轉變，對教學日益迷戀，對班主任工作也由反感到覺得不錯再到申請嚐試，又由嚐試到產生了愛戀。從此，我把教育真正當成自己的一項事業！恰好這年，學校換了一位新校長，校長也鼓勵我們做學者型教師。有了論壇的精神滋養，我時時充滿向上的衝勁！不斷地研究教法、揣摩學生心思，教育教學水平在不斷提高。我幾次主動申請上校內研究課，當我上完研究課後，校長和老師都很驚訝，說和城裏老師沒什麼兩樣了，並推薦我到區裏參加課堂比賽和美文比賽。結果，我都榮獲第一名，這讓我增加了不少信心。學習方式變了，生活和工作一下都順了。這年7月，我又幸運地加入了鄭學誌老師的“班主任工作半月談”團隊。從此，每周一次研討，每周一次作業，開始了我新的專業成長，工作、學習、反思、寫作，成了我每天的習慣。有一次我們討論班規，我寫了《讓低年級班規活起來》一稿，早上發到論壇後就外出了。中午回來才知道鄭老師聯係了我半天，因為那篇文章被《班主任之友》雜誌看上了，請我修改之後發給他。可我從沒有真正寫過文章，絞盡腦汁修改後還是上不了台麵，隻好又求助於鄭老師。當時已是晚上11點多，一歲多的孩子哭鬧，我無法靜心。鄭老師說：“別著急，慢慢來，我們等你！”千裏之外的鄭老師像關懷自己的妹妹一樣，熬夜到淩晨1點多為我修改文章，字字斟酌，讓我感動得眼淚直流。2008年12月，《讓低年級班規活起來》在《班主任之友》上發表了，不會寫文章的我有了飛翔的感覺。漸漸地，我從班主任領域的一隻“菜鳥”，成長為地區班主任的骨幹力量，並獲得市優秀班主任稱號。我們區的《欽州日報》專門報道了我的事跡。2009年，鄭學誌老師又讓我負責團隊“班級自主教育課題實驗”小學部的工作，這個平台把我推到了全國班主任同行麵前。2010年8月，全國首屆班級自主化教育管理論壇在河南濟源召開，我作為自主化實驗老師優秀代表第一個出場，在1500多人的關注下做了《頑主“塑身”變自主》的講座，《班主任之友》雜誌全文轉發了我的講稿，並把我作為該雜誌2010年第12期的封麵人物。我作為一名身在廣西邊陲的教師，從此走上了全國班主任專業成長的舞台。【我的教育理念】在未來的日子裏，我願化作精靈鳥，在班主任專業論壇裏吸收天地之靈氣，將其化為智慧的甘露灑向我的孩子們！我願意用最前沿的方式學習，做一個富有創新和實踐意識的班主任。讓孩子們因為遇到我們而幸運，讓中國教育因為有了我們而充滿活力。