陳文華
回憶新年，與一個往屆學生見麵，一杯香茗，他開始了話題：“陳老師，您知道嗎？我們大家都很想您。昨天我在群裏一發消息，他們都想來。我是班長，應當打前鋒。這麼多年了，我們最崇拜的老師就是您。”他就是當年和我頂嘴的那個男生，順著他的話，我的思緒回到了12年前。那時，剛剛以優異的成績送走了我的第一屆畢業生。他們成績優秀，班級連年被評為三好班集體，我也因為“治班有方”被評為區級優秀班主任。那年，即將開學，校長找我談心，打算讓我接手一個全校有名的初二年級“差班”。我的心咯噔一下：對於這個班我一點好感都沒有。無論是紀律、學習還是集體活動，這個班都是全校倒數第一。學校每有“驚天大案”，“作案者”十有八九就是這個班的“高人”，前任班主任就是這樣被他們氣病的。聽了領導的話，我很低沉，心想：“憑什麼讓我接這樣一個班？！”雖然心裏不悅，但最終還是把工作應了下來。首戰第一天進班，我真是硬著頭皮，一進門看著班裏鬆散的樣子，頓時發起火來：“你們不知道已經上課了嗎？衛生怎麼還沒人做？黑板……唉，接你們班真是倒黴，我的班比你們班可強多了。”“老師，你是我們的新班主任嗎？”順著聲音，一個男生站了起來。“我是你們的新班主任，你問這幹嗎？”“你要是那麼想你自己的班，你就回去，我們不歡迎你。”“我正想不幹了！”我氣衝衝地走出了教室。反思回到辦公室，我靜心反思：自己工作的出發點太過功利，由於過去3年取得了一些成績，自己沉湎於過去，沒有麵對新的現實，失去了對學生的耐心與愛心，忘記了自己的工作成績的取得在於勤奮與付出。逐夢整理思路，我重新投入了工作，第一件事就是精心準備了《我愛我班》主題班會，設計了讓同學討論的話題——良好集體與個人成長的關係、我與集體等等。隻記得當時很多學生都踴躍發言，為班集體建設提建議，效果真的很好。從那次班會後，我發現學生開始變得懂事了，而我的口頭禪也變成了“我們班”。在接下來的兩年中，我一如既往地勤奮，堅持每學期家訪一次，每學期和班級同學談心至少一次，耐心地期待每一個學生的成長。“陳老師，要是沒有您當時對我們細心的教育，咱們班可能就完了。”他的話把我從回憶中喚回。是啊，每一個教師都有自己的職業夢想，學生是這個夢想的成就者；學生都有自己的夢想，而教師同樣是夢想的成就者。我們在逐夢中共同成長。【我的教育理念】和學生一起為理想而努力的日子才是做教師最幸福的日子，和學生在一起才使我們發現教育的本真。教育需要方法與技巧，但淩駕於這一切之上的是對學生的愛。我們不能選擇學生，但我們能改變學生。隻要我們真心地愛學生，一切為了學生，學生是可以感受到我們的誠意的。教育需要慢工夫，我們的努力一定會在未來的日子裏結出豐碩的果實。