其實，讀書是一種心靈活動。不同年齡的人，讀書的心境也不相同。清代人張潮在《幽夢影》中言：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如台上玩月，皆以閱曆之深淺為所得之深淺耳。”從“窺”“望”和“玩”三字中，可以看出不同的讀書態度與讀書心境。再說，不同年齡的人讀的書也是不一樣的。一般來說，人年輕的時候，為了獲取知識，要讀“有用”的書；但隨著人年華漸長，為生命的感受，為內心的積澱，要多讀一些“無用”的書。巴金先生說過：“我們有一個豐富的文學寶庫，裏麵有豐富的文學寶藏，它使我們變得更善良、更高尚、更有價值，文學的作用就使人變得更好。”巴金先生談到了文學的作用，其實也在談讀書與人生的價值和意義。
愛因斯坦曾說過：“人的差異在於業餘時間。”周有光先生回憶青年時代與愛因斯坦的會見，說愛因斯坦這句話對他很有啟發。他說：“‘人的差異在業餘。’據計算，一個人到60歲，除吃飯睡覺，實際工作時間不很多，而業餘時間倒是更長。通過業餘學習，你可以成為某方麵的專門人才。”
由此看來，一個人成功與否，要看他業餘時間在做什麼，他有沒有閱讀的習慣，有沒有學習和研究的興趣。我們周圍的很多人在開始工作時，處於同一條起跑線上，但是若幹年以後業務上就拉開了距離。其中一個重要原因就是，落後者在業餘時間沒有認真讀書學習。早在十幾年前，世界經濟組織曾做過一次調查，結論顯示：在同等條件下，愛讀書的人在晉職加薪上更有優勢。這個結論的原理是什麼？我想，是因為閱讀不僅影響到人的心靈境界，更能讓人獲得新知，能在終身學習的時代不斷提升自己的能力。
其實，讀書是一種心靈活動。不同年齡的人，讀書的心境也不相同。清代人張潮在《幽夢影》中言：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如台上玩月，皆以閱曆之深淺為所得之深淺耳。”從“窺”“望”和“玩”三字中，可以看出不同的讀書態度與讀書心境。再說，不同年齡的人讀的書也是不一樣的。一般來說，人年輕的時候，為了獲取知識，要讀“有用”的書；但隨著人年華漸長，為生命的感受，為內心的積澱，要多讀一些“無用”的書。巴金先生說過：“我們有一個豐富的文學寶庫，裏麵有豐富的文學寶藏，它使我們變得更善良、更高尚、更有價值，文學的作用就使人變得更好。”巴金先生談到了文學的作用，其實也在談讀書與人生的價值和意義。
愛因斯坦曾說過：“人的差異在於業餘時間。”周有光先生回憶青年時代與愛因斯坦的會見，說愛因斯坦這句話對他很有啟發。他說：“‘人的差異在業餘。’據計算，一個人到60歲，除吃飯睡覺，實際工作時間不很多，而業餘時間倒是更長。通過業餘學習，你可以成為某方麵的專門人才。”
由此看來，一個人成功與否，要看他業餘時間在做什麼，他有沒有閱讀的習慣，有沒有學習和研究的興趣。我們周圍的很多人在開始工作時，處於同一條起跑線上，但是若幹年以後業務上就拉開了距離。其中一個重要原因就是，落後者在業餘時間沒有認真讀書學習。早在十幾年前，世界經濟組織曾做過一次調查，結論顯示：在同等條件下，愛讀書的人在晉職加薪上更有優勢。這個結論的原理是什麼？我想，是因為閱讀不僅影響到人的心靈境界，更能讓人獲得新知，能在終身學習的時代不斷提升自己的能力。