第三篇認知能力 第十一章聰明的寶寶超強的記憶力
每一位爸爸媽媽都希望寶寶擁有較強的記憶能力，因為記憶能力對寶寶未來的學習和日常生活至關重要。寶寶什麼時候具有記憶能力呢？據研究表明：寶寶出生後兩三天就有一定的記憶能力。盡管隨著年齡的增長，寶寶的記憶能力會獲得自然的發展，但有目的、有計劃的教育能有效挖掘寶寶的記憶潛力。
0～3個月寶寶的記憶力
觀察內容測測寶寶的短暫記憶。
發展目標從小注重寶寶記憶力的發展。
拿一些爺爺的照片給寶寶看上30秒鍾，然後把照片拿開。一分鍾後，拿一張奶奶的照片和爺爺的照片放在一起給寶寶看。如果寶寶的記憶中仍然存有爺爺的形象，他就會更願意看奶奶的照片。
嬰兒從一出生就具有了形成記憶的能力，在那個階段各種信息以一種自動的、無意識的形式進入嬰兒的記憶中，而且隻能存留很短的時間。嬰兒對自己周邊的東西最先產生記憶，例如，喂飽他的小肚皮的乳房或是奶瓶，枕放小腦袋的柔軟的地方，一個可以抓住的手指……而且這個階段的嬰兒能夠從感官的角度記住某些人或物，例如，通過氣味記住媽媽，通過手感記住自己的小玩具，通過聲音記住格格作響的玩具。
嬰兒3個月時，大腦皮層發育得更加成熟，他能夠有意識地存儲並回憶一些信息。這時，他隻需看一眼就知道某個東西是他所熟悉的。嬰兒對物體或人物的記憶是很容易測試的。由於嬰兒總是不斷地尋找新鮮事物，因此一旦他們對某樣東西熟悉了(從根本上來說，就是他們記住了某樣東西之後)，他們就會對之感到厭倦。
促進大腦生長的食物
你的寶寶是母乳喂養的嗎？你可以通過調節自己的飲食幫助寶寶促進記憶力的增長。以下就是一些對母嬰都有好處的食物：
膽堿：研究表明，膽堿這種營養物質經由神經細胞能轉換成一種名為乙酰膽堿的大腦化學物，而該物質能增進記憶力。富含膽堿的食物包括雞蛋、魚、豆類、肝髒、菠菜、花椰菜和麥芽。
碳水化合物：這種化合物是大腦能量的源泉。最佳食物選擇包括全麥麵包和通心粉、糙米和果蔬。
瓜中鼠
夏天天氣熱，小豬買了個頂大頂大的西瓜，高高興興地抱回家來。
他拿了一把尖刀，在西瓜上“叫”了個三角口，用刀尖戳起了三角瓜皮，倒過來一看，瓜瓤通紅通紅的，撅著嘴嚐一口，沙口地甜!
小豬是個講究人。他把西瓜放下，搭條毛巾，去河邊洗澡了。準備洗完澡，回來吃個爽快。
屋角，一隻老鼠鬼鬼祟祟鑽出洞來，瞧了瞧，聽了聽，沒有動靜。他很快發現了那個大西瓜。
他跑回洞口，大聲朝裏邊喊：“哎!都出來呀!這裏有個大西瓜，我們開齋啦!”
大大小小的老鼠，一個接一個跑出來，來到了西瓜前。
“這麼一個龐然大物，我們怎麼滾回洞裏呀?”一隻小老鼠說。
大灰鼠繞著西瓜轉了兩圈，驚喜地叫道：“這兒有個現成的三角門，咱們把裏邊的瓜瓤挖出來，運回家去吧!”
老鼠們很快拿來了蘿筐和鐵鏟。大家一起動手，挖的挖，抬的抬，很快把大西瓜掏空了。
小豬洗完澡回來，捧起大西瓜，覺得輕了，眯著眼往西瓜三角口裏一看，大吃一驚：“媽呀!西瓜空了，這是怎麼回事呢?”忽然，他看見了地上有亂七八糟的腳爪印，心裏明白了：“哼，又是那夥賊老鼠幹的!”
小豬知道自己身體笨重，抓不住機靈的小老鼠。他搖耳朵，拍腦殼，一下想起了鄰居老黃貓。
小豬急忙去找老黃貓幫忙，進門一看，老黃貓手腳綁著繃帶，躺在小床上。
老黃貓細問了小豬那邊的情況，給他出了個主意。
小豬回到家，拿了一瓶香油，向西瓜的三角口倒了一些，又在老鼠洞口滴了幾滴香油，就上床假裝睡覺了。
老鼠們在洞裏吃著西瓜，忽然聞得香油味，急急忙忙鑽出洞來。
大灰鼠摸到西瓜前，喊道：“快過來，香油在西瓜裏呢!”另一隻老鼠說：‘一定是那個傻瓜看西瓜空了，氣昏了頭，把它當大油瓶啦!”
老鼠們爬上西瓜三角口就鑽，一會兒，一群老鼠都鑽了進去。
小豬悄悄下了床，走到西瓜前，抓起那塊三角西瓜皮往上一蓋，抱起西瓜就往外跑。他一口氣跑到河邊，“撲通”一聲，把西瓜扔進河裏。一隻隻老鼠全喝飽了河水，淹死了!
4個月～1歲寶寶的記憶力
觀察內容看看記憶力是否增強了。
發展目標不要忽視孩子記憶力的發育階段。
1把玩具藏起來
一邊讓寶寶看著，一邊用一塊布蓋在他最喜歡的小玩具上。過一小會兒，放開寶寶，看他是否到那塊布的下麵去找他的玩具。如果他這麼做了，說明他記得看見你把玩具蓋了起來。下一次做這個遊戲的時候，在把玩具藏起來之後過上幾分鍾再看寶寶是不是會去找，這就是驗證他能否回憶起剛才發生過的事。
2變換一下藏
繼續上麵所講的藏玩具的遊戲，不過這時難度更大了。讓寶寶看著你把玩具從一塊布下麵挪到另一塊布下麵。如果寶寶從第二塊布下麵找出了玩具，這就說明他的活動記憶能力開始形成了。如果寶寶沒有這麼做，你就等上幾周再和他做這遊戲。
3搖一搖
讓寶寶看著你抓起一個小球放進茶杯裏，然後拿起杯子搖幾下。把這些道具放在一邊，一個小時之後，把它們交給寶寶，看他是否會模仿你的做法，去搖晃杯子。如果他模仿了，你就隔上一天、一周，然後是一個月，再次把這些道具交給他，以此檢驗他的記憶能夠保存多長時間。
嬰兒的啟發記憶也在這個階段開始發育，通過這種能力，嬰兒能夠模仿記憶中的某些行為。例如，看到你每次離家的時候揮手和他說再見，以後每當你朝大門走去，他就會自然而然地模仿你的揮手的樣子。隨著時間的推移，寶寶能夠模仿更為複雜的動作而且記憶存留的時間也更長了。
母乳喂養時間長寶寶更聰明
根據研究表明，母乳的喂養時間可能和嬰兒的智商有關。挪威科技大學的醫學專家測試了345名13個月大嬰兒的智商和運動技巧，並於他們5歲時重作測試。這些研究對象當中，近三分之二的食用母乳期至少都有6個月，不過其中有17％在不滿3個月大時，就改以奶瓶喂食。因此發現，無論在哪個年齡層，哺喂母乳與運動技能都並無相互關聯。
但是那些3個月大後就不再吃母乳的嬰兒，到了13個月大和5歲前，分別在心智與整體智商方麵的表現比平均低的可能較大。
這項發現支持了多數醫師對“哺喂母乳最好”的建議。研究報告做出結論，“我們發現哺喂母乳期間長短與心智發展有正向關聯，即使在調整過母親年齡、教育、智商和懷孕期間吸煙與否等因子後亦然。”“我們的數據支持哺喂母乳期間較長對認知發展有益的假設。”
許多新媽媽抱怨，即使她們認為無法做到，仍受到保健專家和社會上愈來愈多要求哺喂母乳呼聲的壓力。母乳富含特殊營養素、荷爾蒙和抗體，可由母體傳輸給嬰兒，讓寶寶抵抗疾病感染、呼吸道的疾病和腹瀉。
小衛與電話
小衛家新安裝了一部電話，他高興極了，用本子記下了同班好友的電話號碼。
晚上，他翻開小本子，打電話給同學。“鈴鈴鈴”，那聲音聽起來十分悅耳。
“喂，找誰呀?”
“我找張小強。”
於是，他們談起了白天的足球賽。接著，又打電話給小玲，給小康，和他們聊了一個小時，還覺得餘興未盡。“太好了!”小衛放下電話時，輕輕吻了它一口。
第二天上課時，小衛就不那麼專心聽了，他想：“怕什麼，晚上我可以打電話向同學問功課的。有了電話真方便!”
所以，連老師留了什麼作業他也不知道。晚上，他打電話問小強，小強告訴他做136頁2～11題。小衛翻開書，卻有8道題不會做。他又打電話問小康，——把答案寫上了。他更覺得電話有用了，上床前誇道：“電話，你真是我的好朋友!”
深夜裏，電話難過得哭了，因為它覺得小衛把它當好朋友，它卻做了有害小衛的事。電話號碼本給它出了個好主意，讓它有機會勸勸小衛。
這天，小衛上課照樣不注意聽講，晚上又打電話向同學問作業。可是他打了好久，總是“嘟嘟嘟”的響聲，無論給誰打，都是這樣。
第二天，他沒交上作業，被老師批評了一頓。在單元考試時，有兩科交了白卷，回家讓爸爸打了板子。
晚上，他用力敲打著電話，氣憤地說：“哼，你把我害苦了!”把一切罪過，都加在電話身上。
以後，小衛在上課時就用心了。在寫作業時，他又遇上了不會做的難題。他已習慣了依賴電話，便撥電話給同學。當他拿起電話時，卻好像被誰揪住了耳朵，告訴他：“小衛，我再不能幫你做懶學生了，你再動腦好好想想吧!”
小衛奇怪地看著電話，和平時沒什麼兩樣。於是他想：“剛才我一定是打電話給小強了，被他教訓了一盤。”
小衛隻好放下電話，托著腮幫細想起來，終於把所有的難題都做對了。他跳躍著來到電話前，操起話筒，把這個喜訊和自己的體會，告訴了上夜班的爸爸。
爸爸祝賀他。第二天上學前，他吃到了爸爸帶回來的美味早點。
1～2歲寶寶的記憶力
觀察內容看看孩子的觀察力和記憶力怎麼樣。
發展目標培養孩子記憶力，擴大孩子的眼界，增加認知範圍。
大人帶領孩子到商店去，先讓他找出與家裏相同的東西，特別應到買玩具的櫃台，讓他找出他玩兒過的玩具。
並要求他說出每件玩具的名稱。如說不全，大人可以提醒，回家後還可以對照，對於生活用品還可以要求孩子說出買回家有什麼用途。
孩子到了商店看到那麼多的玩具以及各種各樣的商品，一定會有自己中意的東西，這時父母不要一味的不同意，更不要所有都同意，到最後沒有滿足孩子的願望，爸爸媽媽可以答應孩子的一個或者兩個要求來滿足孩子。當然是在孩子完成遊戲的情況下。
寶寶記憶內容在腦中保存時間的長短受多種因素影響
一般而言，主要有以下幾種因素：
一是對記憶對象的感知程度。看得聽得越清楚、越仔細、越完整，在腦中保持時間越長；
二是寶寶的知識經驗和對事物的理解程度。知識經驗越豐富，越有助於寶寶對事物的理解，而理解較深的事物記的時間就越長；
三是寶寶的情緒狀態。越有積極的情緒狀態，或引起寶寶積極情緒體驗的事物，寶寶記的時間越長；
四是記憶對象的特點。引起寶寶興趣的、形象生動鮮明的，在腦中保存的時間長。
鼓中蛙
癩蛤蟆整日“聒聒聒”地叫，認為這是世上最好的歌聲呢。所以他不喜歡青蛙“呱呱呱”地打擾他。
他把青蛙叫到一邊，神秘兮兮地說：“青蛙呀，你可不要這樣叫了!你一叫，人就會來的，就會把我們捉去，吊起來，用樹枝把你打得皮開肉綻呢。”
青蛙被嚇得不敢叫了，癩蛤蟆就一個人表演他的高歌了。
青蛙想起癩蛤蟆的話，感到格外恐怖，想找個最秘密的地方藏起來，千萬別讓人抓了去。他想躲到水裏去，又想鑽到石塊底下，還想藏到草堆裏、樹洞中，想來想去，覺得不穩妥。他忽然想起河邊有個小沙洞，洞很小，人是不會找到他的。於是，他馬上找到了那個洞，鑽了進去。過了一會兒，他又覺得不好：“萬一人發現了我，伸一隻手進來，我還往哪兒跑呢?”他害怕了，又從洞裏鑽了出來。
他犯愁了。忽然，他見河麵上漂過一隻鼓來，鼓上有個破洞。他高興了，跳下水，蹬幾下，就鑽到破鼓裏去了。
鼓在水上漂，蛙在鼓裏坐。他為自己這個想法而陶醉，漸漸進了夢鄉。
鼓漂著漂著，漂到了一個沙灘上，青蛙也不知道。沙灘上有一群小孩在玩耍，看見這個破鼓，就一窩蜂跑過來爭奪。一個頑皮的孩子搶到了，便分做兩夥，把鼓滾來滾去地玩。