第4章 數學要學好，習題處理好 兩招改正做題馬虎的毛病
同學們在做數學題的時候都犯過馬虎的毛病。這道題明明是自己會做的，可是就因為自己的馬虎，導致計算錯誤而失去分數，其實這種情況是最不劃算的。
造成同學們做題馬虎的原因有很多，有的同學一看到簡單的題目，或者自己做過的題目，就開始掉以輕心了，於是不假思索的就開始答題，這樣往往就容易犯馬虎的毛病；還有就是因為同學心裏緊張，在答題的過程中總是想著數學考試的分數，所以就容易分心，導致很多本來自己會做的題目，也做錯了。
曾經有一位10歲孩子的母親在解決孩子做題粗心大意方麵很有心得。這位母親的孩子數學成績不好，於是她經過和孩子仔細分析他每次做錯題的原因，之後得出一致的結論：不是題不會做，而是每次都沒有仔細審題，把題目看錯。所以，母親發現，容易看錯題目就是孩子的“粗心點”。
於是，母親便告訴孩子：“你粗心的原因是每次到審題的時候，你的思維就滑過去了。怎麼辦呢？以後你每次再做這樣的題時，先停一下，閉上眼睛數三個數，然後再睜開眼睛往下寫，這樣就不容易錯了。因為你這樣就不會讓思維滑過去，而是有意識地給它設了一個障礙。這就好像是警察叔叔在交通事故多發地段設置提示牌一樣。”
結果，孩子就用媽媽教他的方法去做，效果果真很明顯，每次做作業時，因為粗心出現的錯誤少了很多。
那同學們如何才能避免在今後的做題中不再犯馬虎的毛病呢？
第一，其實說起來就是兩個字“認真”。
同學們經常會聽見“把練習當考試去做，把考試當練習去做”這句話。其實這句話中不僅僅告訴我們在考試的時候要保持一個平常的心態，更重要的是告訴同學們要養成認真做題的態度。認真做題的態度在平時做作業的時候就要開始慢慢地培養。其實馬虎最怕的就是認真，同學們要認真審題。在做題過程中，解答每一道題都要先審題。我們審題的目的就是要弄清題意，在審題的時候一定不能粗枝大葉，也不要過於著急，特別是遇到以前做過的題目，還有數學的計算題、應用題，這樣的題目審題不可求快，要安心的仔細推敲題意。
第二，學會自己檢查自己。
學會自己檢查自己的錯誤，是提高學習的關鍵。同學們在自檢的過程中，就能夠發現學習中的一些問題和漏洞，並且還能分析出錯誤的類型，找出自己為什麼會做錯，這樣就可以讓大家有針對性的進行補救和克服。避免犯同樣的錯誤。
其實大家不妨找一個筆記本來專門記自己做錯的題，自己一有空的時候就可以多看看筆記本，甚至可以把以前做錯的題目再多做幾次，同學們會發現自己的錯誤會越來越少。這樣一來同學們不僅掌握了解題的方法和考慮解題的思路，更重要的是提高了自己的分析能力，也養成了記錄筆記的好習慣。
☆知識拓展☆ 英國數學家奧特雷德於1631年在其著作《數學之鑰》中首次以“×”表示兩數相乘，即現代的乘號，後來一直很流行，沿用至今。萊布尼茨在1698年7月29日給伯努利的一封信內提出以圓點“·”表示乘，以防“×”號與字母Ｘ相混淆。後來以“·”表示乘法的用法也相當流行，現今歐洲大陸的德、法等國是以“·”作乘號。其他國家則以“×” 作乘號，“·”為小數點。
【數學拾趣】 將25個紅球和25個白球混合後再分成數量相等的兩堆，左邊一堆裏的紅球與右邊一堆裏的白球哪個多？