第6章 優化思維能力，提高數學成績 兩種方法鍛煉清晰的思維能力
同學們學習的時候，擁有一個清晰的思維能力是非常重要的。我們擁有清晰的思維能力就能有助於我們理解所學的知識，不僅能夠掃除我們學習中的障礙，而且能夠有條理地幫助我們進行記憶，讓所學的知識形成一個網絡。
清晰的思維能力在數學的學習中就有很大的優勢，一方麵可以幫助同學們更好地去理解題意，另一方麵同學們在在做題的時候就能夠頭腦清晰，能夠很快地做出答案。所以，我們應該積極地來培養自己的思維能力。
那麼我們怎麼才能培養自己清晰的思維呢？下麵我們從這個小案例中來得到一些借鑒的地方。
以前有一個小女孩叫小圓，很多人都誇小圓特別的會說話，善於推理，說出來的話一直都讓人信服。而在學習數學的過程中，小圓的理解能力也好像比別的同學要強一些，解題的時候也不慌不忙，步步為營，經常能夠直接得到問題的答案。於是她的同學們特別想知道小圓到底有什麼好的方法，讓自己的學習能力這麼強。
小圓告訴同學們說：“我平常比較重視自己的理解能力，所以在聽課的時候也會很專心，對所學的數學理論知識接受地很快，記憶也更加牢固。”於是同學們又問小圓，到底是如何鍛煉自己的思維能力的。小圓回答道：“其實想鍛煉自己的思維能力很簡單，就是平時說話、做事的時候多思考、來龍去脈都弄明白，多去想想它們之間存在的關係。隻要我們經常這樣的進行訓練，你就會有一個非常清晰的思維。”
雖然小圓告訴大家的隻是一些她平時的經驗，但是裏麵卻也包含了很多的訓練思維方法的精妙道理。其實我們可以這麼來進行清晰思維的訓練。
第一，積累和運用知識。
同學們的思維肯定不會是憑空產生的，特別是在數學的學習過程中，隻有把知識和經驗積累到了一定的程度，我們分析出來的東西才會有深度，應用起來也會更加的輕鬆自如。
第二，多進行思考。
要想擁有清晰的思維能力，同學們就必須常常地進行思考。其實我們的大腦就像一個機器，不經常使用的話就會生鏽。
當然，更為重要的一點就是，我們必須掌握科學的思維方法，比如抽象、概括、分析、綜合、比較、歸類等等。我們隻有在平時的學習和生活中多進行練習，才能夠讓我們始終保持一個清晰的思路，讓我們能夠全麵並且深刻地去看待問題。
☆知識拓展☆ 在公元1790年之前世界各國的長度單位幾乎各不相同，給不同國家的人們之間相互交流帶來了很大的麻煩。這時，法國的一位科學家他雷蘭提出了製定一個世界各國通用單位的建議。
法國的學者取得世界各國的同意，把地球子午線上從北極到赤道的長度的一千萬分之一作為長度的單位，叫做1米。
當時的科學技術還很不發達。測量了整整七年，實際還隻是僅僅測量了西班牙的巴賽羅納和法國的敦刻爾克之間的距離。通過計算得到了最初的1米。
後來1960年的國際會議規定。一米為氪（K8）原子在真空中發射的橙色光波波長的1650763.73倍。
【數學拾趣】 小劉上班的辦公樓和他居住的家屬樓都是6層樓，而小王工作和居住的樓層均在3層。請問，小王每天所爬的台階數是家住6樓，工作也在6樓的同事的幾分之幾呢？